杂谈131、学习人宇科学应在哪里下功夫？

**Admin** 周二十月 26, 2010 8:02 pm

杂谈131、学习人宇科学应在哪里下功夫？

　　张维祥老师的《研究与发现》已经清楚的告诉了我们，高级生命的存在和我们地球人的由来。那么通过学习知道了，应该在哪里下功夫呢？要在实践上下功夫！因为光认识高级生命人宇科学的伟大意义还是体现不出来，必须通过新科学的学习、实践，树立起为人民服务、为社会服务，成为一个有独立思想，能把握自己命运的人。那么就必须对高级生命有正确、科学，唯物的认识和理解。这一切都必须在具体实践中，和感受高级生命的具体引导、教育下，也就是在一种特殊的接触中，才能真正正确的理解高级生命。如果只追求理论，不懂得如何符合高级生命的要求，不会在生活实践中正确运用，不明白他们体现能量的目的和意义，不知道他们运用怎样的手段达到改造、教育我们提高全方位的思想素质，怎么能正确的认识高级生命，怎么能逐步掌握超世纪的科学理论知识呢？只从框架理论死扣理论就会被理论迷住，因为框架理论告诉的都是方向性的东西，具体怎么走不经过实践永远也理解不了。对原著理论认识的再深还是从理论上认识高级生命，难道高级生命作用张老师创立人宇科学的目的就是为了让我们知道他们的存在吗？不实践把理论研究的再深不会运用一切都是空谈，这些理论高级生命他们早已掌握，我们能研究的了吗？如果不能按照他们的引导和教育去交替上升，我们学科学只会看热闹，不会动脑，不会掌握重点，所以单纯学理论永远也走不出来。因此不要空追理论，要实践，要掌握应用的方法和技术，否则我们没有方向。现在很多学员的学习都被框架理论给框住了，总想从理论突破。我们应该思考一下，单纯学理论就是在走张维祥老师已经走过的路。已经知道了高级生命的存在，知道了人类将要经历社会革命，文化革命，科学革命，自我革命，那么我们的重点就应该在高级生命，以及科学理论的引导、教育下在改变观念上狠下功夫。改造好了，自己受益不说，还能让国家、社会、全人类都对新科学有科学、正确的认识。

　　说到祖先的引导，其实不管新学员，老学员从进来的那一天起祖先都会利用能量的体现对我们进行引导和启发，因为这是超新科学，不接受祖先的正规教育，我们根本不知道如何把理论结合到实践中，根本不知道新科学所要求的标准我们如何达到，因此就不可能达到新科学改造我们的效果。教育人的理论多了，只有新科学有这个能力为什么，因为祖先有手段，有特殊的教育方法，这个奥秘就在这，就是要掌握祖先特殊的教育手段，仅靠功能，即使指导的再好，但是无法代替我们的主观能动性。只有熟悉的会发挥主观能动性从各种现象中深思深悟祖先引导教育人的方法、技术，才能进入良性循环状态。

　　祖先的引导手段是我们需要掌握的科学技术，他们会作用各种现象引导我们认真分析，联系事物的现象思考问题，提高我们悟性，发挥我们的主观能动性。只是我们很多时候不会体会，不会感悟。我们这有一个新学员，她说往年一到12月份就不敢再出门了，一直到来年立春后才敢出门。那么通过学习新科学她到现在还在坚持交流。此时我们就不能让学员太注重效果，要告诉学员这是进入新科学后人人都能获得的感性认识。这一效果是能量体现的结果，目的是引导你对她们高科学手段的认识，认识的目的是他们要通过治病这个手段让我们掌握正确的，对自身、对家庭、对社会能起到积极作用的科学生活的知识和方法。新科学不是治病的机构，因此不可能按我们想像的一进入就什么病都好了，如果我们不会科学生活，是摆脱不了疾病对我们纠缠的。祖先还会通过我们的病痛来提醒我们怎样的言行符合客观规律，怎样的言行是背离客观规律，只有掌握了科学生活的知识，在我们思想素质逐步提高的过程中达到肌体素质的提高。如果我们只告诉学员这门科学能治病，并且要改造我们，却不教学员如何掌握新科学特殊的学习方法、技术，总是让学员形式的学习，依赖的等待能量治病，却不懂得如何按科学的要求改造自己，等到学员效果不好，或者停止不前时，就会对科学产生怀疑和疑惑，甚至放弃对新科学的学习。

　　还有一个学员的女儿，春节从山东回来看望母亲，她女儿曾经也是人宇学员，但由于受FLG的影响停止了学习。当她回来看到母亲的变化，很是惊奇。她说以前母亲一个人不能出门，而现在到处跑，反而父亲出门不让人放心了。同时也看到了母亲处处对自己严格要求、素质提高的一面。心里就有个想法：人宇科学确实是一个改变人类造福人类的好科学，但自己能不能作的这么好，要放下私字？正当她有这样的担心和疑惑时。祖先利用特殊的手段对她进行了引导。她第二天凌晨做了一个非常清楚的梦，梦见自己到了一望无际的大海边，看到了一个男老师，说是人宇科学的老师，旁边有一个女学员。这个老师引导那个学员说：我已经给你们设定了到达的目标，不要怕达不到这个目标，我会引领你们。你们只要不怕辛苦的、匀速的、不停止的游就必定能成功。此时这个学员四下张望，心想这么大的海洋，一眼望不到边，什么时候能游到啊，而且自己也不太会游泳。这时那个老师象猜透了她的想法一样说：你们要克服急躁情绪，只要坚持，有我带领你们必定能到达我为你们设定的目标。她就按照那个老师说的跟着游，果真感觉一点也不害怕了。

　　我们一定要告诉学员这是祖先引导、启发、教育我们发挥主观能动性的一种教学方法，不能简单否定，因为其中有祖先引导的信息，就看我们能否正确挖掘。我们帮助这个学员分析说：这是祖先引导你思考问题的特异梦。祖先不会强迫我们应该如何做，而是通过特殊的引导方式启发我们的悟性，如果能站在科学的角度，能联系自己这两天思维的动态来思考这个特异梦，就能逐步熟悉的掌握祖先与人类交流的特殊形式，就能在祖先的引导、教育下走上能给自己，给后代，给全人类造福的科学之路。祖先从梦这种特殊的形式中告诉你，新科学犹如知识的海洋，需要我们掌握科学生活的知识很多。需要我们掌握适应各种环境，适应各种人和事的能力；需要我们树立正确的生活态度，掌握符合宇宙规律的知识和方法；需要掌握改变自己命运的知识，方法；需要我们战胜动物的一性向纯真的人进化；需要我们掌握面对问题、矛盾而能正确处理的思想境界和智慧等等。在这条路上走会遇到各种意想不到的困难和磨难，低谷和挫折，就象在大海里会遇到惊涛骇浪，沙鱼，意想不到的困难一样。但我们一路有高级生命幕后的帮助和引导我们还怕什么呢？总不能让祖先背着我们到达彼岸吧。即使不学习人宇科学照样人人都在受到宇宙规律的制约和生态平衡这个优胜劣汰自然法则的制约，而我们学习新科学有祖先的引导教育，让我们懂得如何按照宇宙规律生活，如何冲出命运的束缚，才能走上真正幸福的路。因此我们必须在祖先的帮助下坚持不懈的，永不停步的努力，才能达到幸福的彼岸。这个学员的女儿说：这个梦也揭开了她的担心，她感觉这么难自己能不能坚持下来。其实对任何事物的认识都有一个从低级到高级转化的过程，就象梦中自己不会游泳，而跟着老师游就会越来越好，越来越有经验。

　　一个学员说她性格脾气急躁，学习新科学年限不短了，也在努力认真的学习理论知识，但是自己的急躁性格感觉不好改，总是遇到问题后等事情过去才后悔：怎么那么激动。后来她从一些现象中认识到改造的重要性后，不仅脾气逐步再改，而且也总结出了一些规律。她怎么从现象中认识到要按新科学的要求改变自己的呢？她这个人爱帮助人，对人也很好，就是遇到和自己观点不一致，不能按自己要求去做的事情就生气，就急躁。后来发觉一个规律：只要一生气、急躁，就出现口腔溃疡。人家说什么药管用，但她用了就不管用。一次吃饭疼的眼泪都出来了，就自己给自己发火把筷子扔了，结果半边脸下午就肿了。她才开始控制自己的性格脾气，当控制自己时口腔溃疡就减轻，他一发火马上就起来，就这样在口腔溃疡反反复复下，她基本改掉了自己急躁的脾气。同时也明白了一些道理，感受到了这么做的好处，从道理上明白了为什么新科学让我们改脾气改性格。同时她还有个感受，在改的过程中，经常会有考验，看自己能否控制自己急躁的毛病。比如同样都在用热水器，爱人和奶奶洗澡都很顺利，只要是她洗不是打不开开关，就是水总也调不好，弄的她总是急急躁燥的，后来认识到这一现象就是因为这个急躁的情绪才弄的什么事都不顺心。这就是祖先在提示自己只要不顺规律把握平和的心态，越急躁越容易出现问题。当她认真调整自己的心态时，就再也没有出现过打不开开关，水总是调不好这个现象了。有一天她牙床肿了，因为很久没有出现这样的问题，而且思考了一下自己也没有急躁，发脾气什么的，就分析可能是买回来的爆米花坐那一个劲的吃上火了，后一想这都是客观原因，是不是还是心态上的问题。这样一想她找到了真正上火的原因：她一心想给老公买个凉皮鞋，感觉男人真可怜，冬天夏天都是那样的皮鞋，结果老公不愿意要，她就硬拽着老公去，想他一旦穿上就感觉凉皮鞋的好处了。在路上很自然的去抓老公的手，结果老公不让抓，她心理就不舒服了，是不是嫌自己是大肚子？才结婚一年多就这样！那两天这样的想法不断纠缠着自己，第三天就出现了牙床肿的现象，她通过现象分析出，能量通过这种特殊的方法在提示自己注意了，因为这种想法很容易引起矛盾，引起隔阂，引起猜疑，最主要会影响自己肚子里的胎儿。当她善解人意的发挥主观能动性意识到这个问题后，马上调整了自己的思路，调整了心态，牙床就好了。如果我们都能学会从一些现象中找自己的问题，就必定能不断的吻合新科学的要求，不断改进自己，完善自己，而使自己掌握更多科学生活的知识和方法。

　　一个老阿姨一天站在门口说话，隔壁一家的孩子笑着说：你这个老不死的，你什么时候死呀。她当时没有生气，只是问那个孩子，是谁教你这样跟奶奶说话的，是老师，还是你父母？就找到孩子的家长说了此事，目的是让大人教育一下孩子，不然这样出去说别人，就会有矛盾出现。孩子的父亲听了就打了孩子的嘴，并说以后他再这样对你说话你就打他耳光。这个阿姨回去后想起这句话心理就有些不舒服。孩子再次碰到她时说：奶奶对不起我再不这样说了。她一听也就原谅了孩子。但晚上静下来想起这个问题就有些心态不平和：孩子骂了人，为什么他们大人没有领着孩子一起来道歉，反而见了面一点反映也没有？就这样第二天感觉浑身都不舒服，自己也明白这是祖先作用这一现象在提示自己要把握心态，可是一想起来还是不舒服怎么办？

　　这个阿姨遇到问题缺乏的就是更新观念，也就是遇到问题的关键时刻没有创新，因此就无法从这一现象中走出来，就无法获得创新后的好心情。因此总是拿自己老习惯考虑问题。这个阿姨说她孩子小的时候，如果做了不好的事，她都是亲自带着孩子上门陪礼道歉。这就是运用了常规的老套套，和自我的习惯、方式、方法在要求和衡量别人，这种常规的思维方式必然会被假象所左右，自然就把握不好心态。而站在新科学的角度，我们所遇到的任何问题都是我们更新观念，改变命运的一次次机会。否则战胜不了七情，也就战胜不了疾病。我记得看过一篇报道：日本的高桥敷先生在秘鲁一所大学任客座教授，曾与一对来自美国的教授夫妇毗邻而居。有一天，这对夫妇的小儿子不小心将足球踢到了高桥先生的家门上，一块花玻璃被打碎了。

　　发生了这样的事情，高桥先生和他的夫人按照东方人的思维习惯，估计那对美国夫妇会很快登门陪礼道歉。然而，他们想错了。那对美国教授夫妇在儿子闯祸之后，根本就没有出现。第二天一大早，是那个孩子自己在出租车司机的帮助下，送来了一块玻璃。小家伙彬彬有礼地说：“叔叔，对不起，昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因为商店已经关门，所以没能及时赔偿。今天商店一开门，我就去买了这块玻璃，请您收下它，也希望您能原谅我的过失。这种事情再也不会发生了，请您相信我。高桥夫妇不仅原谅，而且喜欢上了这个通情达理的孩子，他们款待孩子吃了早饭，还送他一袋日本糖果。原以为事情画上了“句号”。出人意料的是，当孩子拿着那袋糖果回家之后，那对美国教授夫妇却出面了。他们将那袋还没有开封的糖果还给了高桥夫妇，并且解释了不能接受的理由：一个孩子在闯了祸的时候，不应该得到奖励。在他们看来，这个小男子汉应当学会对自己的行为后果负责。这孩子打碎了邻居家的玻璃，为了赔偿这块玻璃，他几乎花掉了自己存折上所有的零花钱。但是，他决不会因此得到父母的一分钱的“财政补贴”，如果钱不够的话，父母可以考虑借钱给他，但他必须有自己的还款计划。比如，早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸，周末为别人修剪草坪，节约自己每周的零花钱等等。之所以这样做，是让他为自己的果实付出代价。只有付出这种代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。

　　从这个事例中我们应该总结的经验是：敢于打破陈旧的条条框框才能解放思想。才能从必然王国走向自由王国。否则困扰在忧伤的牢笼里，受伤害的只能是自己。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009、1、6 翔子

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