杂谈128、纪录交流会上学员所提问题的交流

**Admin** 周二十月 26, 2010 7:20 pm

杂谈128、纪录交流会上学员所提问题的交流

　　交流能使大家在互谈体会中认识到理论联系实践的重要性；认识到实践不同，高级生命的高科技手段体现就不同。这是一个相互促进，相互激发，互相帮助、逐步提高的一个重要环节。

　　比如一个学员谈了自己家里遇到的一些问题，希望得到大家的帮助。她说：上次回去看母亲学习新科学的劲头挺大，回来不是唱歌就是看书，人开朗了，也不爱生气了。可是这次回去发现母亲心态很不好，事事都能引起她生气。一天心情不好，出门摔了一跤把手腕子给摔肿了。家里人说赶紧到功能老师那去看看是不是把骨头摔坏了。就这个问题自己挺疑惑，为什么母亲前面效果不错，这次回去效果又不好了呢？

　　面对这个学员的发言，我们共同探讨一是能调动大家思考问题的主动性，二是提高大家分析问题的能力。

　　你上次回去看到母亲心态很好，我们应该搞清楚，这种高兴的心情不是因为中奖高兴，不是吃的、玩的高兴，而是因为获得了能量才有了发自内心的愉悦。究其原因是因为那段时间学习比较投入，再加上在学习班上学了好多歌，为了唱会它，连做事、做饭都在唱歌，遇事自然就少了狭隘的思考。这种学习态度和心态符合了新科学的要求而获得了能量，有了能量就能使人心情愉快。这也就是需要我们总结和积累经验的地方，是我们需要培养的学习态度和精神，一旦效果不好时就可以对比一下，是不是少了这种学习态度和精神，但最难的就是坚持。

　　这次回去发现母亲心态又出现了反复，我们就要认真分析造成心态不好的根本原因是什么。刚才说到了，只有符合新科学的要求，才能获得创新后的好心情。那么你就应该帮助你母亲学会分析、学会思考，这就是交流的作用，能帮助遇到不同问题的学员，都能运用科学的态度、方法面对遇到的问题和难题。你可以让你母亲前后分析一下，是不是学习热情减弱了？我们学习的是超新科学，转变观念是首要的，如果不努力学习理论知识，没有科学知识武装我们的大脑，仅凭空空如也的大脑是无法面对和适应常规矛盾不断，烦心事不断的环境。一旦遇到矛盾，遇到烦心事，放松了学习，就缺少了积极思考问题的动力，再加上自己的惰性，歌都会唱了，也就没有做事、做饭都唱歌的热情，此时的大脑就很容易抓住常规的事物，问题往狭隘处考虑，杂念就会越来越多，随着思想的滑坡，就出现了你说的又出现事事都能引起她生气的常态。但这一过程又是我们必经的阶段，因为人人都要接受新科学的改造和再教育，高级生命的高科技手段就高级在能根据我们的思维，学习情况从生活的细微处引导我们开始驱除陈旧观念，树立符合新科学的思想观念。所以这是一个反反复复的过程，一旦问题出来处理不好，思维、心态马上下滑，当自己认识到后努力学习，注意改正自己，那断时间效果又比较好。但还会不断遇到新的问题和矛盾，就必须通过解决来提高自己的处事能力。这就是一个不断总结经验不断提高的过程，没有错那有对，没有失败那有成功，但这应该是一个不断前进的过程，而不是倒退的过程。

　　如果自己不能掌握这一技术，仅靠高级生命给予能量帮助不是长久之计。只有不断学习，在能量的体现和引导、帮助下，我们才能逐步学会用积极的心态凡事站在科学的角度面对常规生活中难以解决的问题和矛盾。如果放松学习，没有了领悟力，就获得不了能量。没有能量就少了高级信息，就全是自己狭隘思维所运作的低级信息。一旦面对烦心事，面对问题、矛盾，不会站在科学的角度思考、分析，就会陷入到自我的斤斤计较、狭隘、消极的心态中无法自拔，心态就会失衡。所以学习新科学必须要把握好自控意识、自控能力，强行调整自己的心态。可以努力调整自己放静心态去学习，或者做高能保健操，或者克制自己什么也不想就一遍遍的唱歌，很快不好心情就能扭转。等心态调整过来后再找找自己的问题，或者找人交流一下，就能把不好现象转变成一次提高的机会。而往往人们缺乏的就是这个关键时刻应有的自控意识和自控能力，遇到问题和矛盾都是随着自己的本性把事情往坏里考虑、往坏里想，结果不是生气，就是着急。

　　那么对你有什么要求呢？当我们遇到这样的问题，也是考验和提升我们处事能力的机会，如果急躁，生气，说明我们也是站在常规的角度在看待和处理问题，同样影响我们进步，因为没有从问题中冷静的分析，探讨，没有用耐心去帮助他人，就没有经验，也没有智慧，更没有好的效果。新科学就是要提升我们全方位的思想素质。我们千万不能随着母亲的情绪走，关键时刻要提醒自己，着急不仅解决不了任何问题，还会增加新的矛盾。正因为母亲认识不清，所以才会出现问题，才需要交流，才需要大家互相帮助。
另一个要注意的问题是，要正确引导家人，不管出现任何病症都不要用功能老师来诊病，应当到常规医院急病急治，常规医学也是科学，不要盲目行事，不能让家里人，或者外人对新科学产生不科学的认识。

　　她又说到一个问题，她和姐姐在一个加工羽绒服的店里看到样品做工精细，样式也很好，就定做了三件。但取出来后发现并不象样品那样让人满意，手工粗糙不说，里子和外表颜色也反差大。当时自己想算了，他们就是做小本生意的，可能就是这个水平，不可能给你从新坼开换里子。但姐姐不依非要找他们要个说法去。面对这样的问题如何解决？

　　这也是我们每个人需要注意的问题，因为我们会时常在社会中遇到这样，那样不如自己意的事情，我们如何按照新科学的理论指导正确的实践，是需要我们在现实生活中努力去实践才能掌握的知识。面对这样的问题首先要冷静，并不是学了新科学一切都是忍让，但如何面对这需要认真思考。首先我们要用科学理论理顺自己的思想，如果只是忍让，并没用做通自己的思想工作，以后遇到这样的问题还是不知如何处理，还会出现不好的想法，还会一说到此事带给大家的都是负面信息。我们需要站在新科学的角度正确面对这一问题。认真分析才能作到心中有数，心中有了准备去解决时，会努力把握自己不要跟着现象的起伏而使心态起伏，不至于情绪失控而形成更大的矛盾。那么如何冷静的思考呢？新科学理论提出要把科学的理论运用到现实的生活当中，用科学的态度正确解决矛盾，消除矛盾，就是在实践新科学提出的“矛盾的统一”。遇到任何问题不管我们再有理，矛盾扩大了，心态失衡了，双方仇恨了，都是背离新科学的处事方法。有了这个思想做基础我们考虑问题就会比较冷静的思考：这个问题在常规处理，即使你找到有关部门处理也会扯皮，因为我们在做前并没有要求“里子”应用什么布，既然做好了，本来他们就是小本经营者，看重的就是利益，不然就不会用反差比较大的布做里子了。如果我们硬要讨个说法，很可能会把矛盾越闹越大，不仅解决不了问题，还会使自己随着事情的发展而造成情绪的波动，形成对自己身体的一场伤害。这样即使我们再有理也不符合新科学的要求了，因为没有达到教育对方的作用，反而使社会上又因为我们不会正确处理问题而多了一个不正确的现象——矛盾。只要让他人多一份仇恨，就会多一些阴暗，他对他人就有可能又多一份伤害。当我们把这个问题前后考虑好后，我们去解决这个问题就不会带情绪说话，而是想着如何达到教育对方的目的。我们去后应心平气和的把自己真实的想法和看法说出来，看对方的态度，如果对方态度不好，或者有自己的理由，我们都不要受影响。告诉对方我们只是谈我们的看法，并且给你点建议：你应当询问对方想用什么里子，这样就会少了日后的麻烦。如果他们不能很好的接受你善意的建议，我们就更不能为此生气了，因为他们这种做生意的心理是维持不了多久的，这是规律。只有符合大众的利益，只有不以挣钱为目的的，才能不断创新，才能利于不败之地，否则就是自己砸自己的饭碗。这个学员说，好的，我明白我应该怎样做了。

　　另一个学员也说到同样的问题。他说一天社区通知让我们去检查白内障，我们厂子离社区比较远就提前两小时出门。没有直通车，要倒车，还要步行一段，路上风也比较大。到了社区又等好长时间才下来一个市医院的医生说：你们星期五去市医院检查吧，我今天没有带检查的仪器。我一听这句话心理马上就不平衡了。心想：通知我们跑这么远就是来检查白内障的，你不带仪器来干什么？正想发泄心中的不满，又一想：自己一直在努力改造自己爱着急、生气的毛病，这不正是一次机会吗？回来想想自己还是有进步，遇到这样的问题，换做以前非要让他们说出个理不可。

　　在常规我们会经常碰到一些不合理，不正常的事情，如果把握不好就能使我们情绪失控受到伤害。所以学习新科学的目的，就是引导我们通过学习和在生活的各种具体事物中学会用积极的心态冷静的处理问题和矛盾。我们遇到问题和矛盾首先要战胜的就是自己，因为稍微自我意识出来，问题就很可能会出现我们无法把握、和我们不想看到的局面——矛盾扩大，双方身心的一场伤害，接下来的心态严重失衡，身体各部位出现不适等。那么是不是遇事忍让就行了呢？如果没有做通自己的思想工作，只是从表面上忍让还是不能解决根本问题。单纯忍让了却没有站在科学的角度想通这个问题，这个阴影还是不能从我们心理彻底消除掉，不管给家人、朋友、学员说这个问题，只要有怪怨带给大家的就是负面信息。所以理论联系实践应当是一个不断使我们的思想境界不断升华的一个过程。新科学要我们做先驱，通过实践我们现在明白了，不是从某一方面，或者单纯做做好事就能起到先驱的作用。而是要从人宇科学的主题，人和宇宙，万事万物，人与人之间是和谐统一的整体这个方向来努力做一个推动人类社会发展的先驱。新科学提出“合二唯一论，社会为指南”。首先是坚信高级生命的客观存在，然后才能在高级生命的引导、教育下，按照新科学的要求向思想行动的统一，矛盾的统一去努力实践。只要按照新科学的要求去解决问题必然是向好的方向转化，因为新科学不存在任何低级信心，不能携带自我、狭隘的意识，因此才能符合客观规律。这样我们就明白了，我们先驱很可能要受到常人无法忍受的侮辱，委屈，但我们想到科学就是靠我们的体现才能被更多的人，被社会认可，我们虽然失去了有价的，但却能得到任何常人都无法得到的无价之宝。祖先这样体现的目的，就是引导我们要综合，全面的看待社会上的一些不正常现象，不能对我们利益有一点损失就采取常规的处事方法，只要有矛盾了，我们就离矛盾的统一就远了一步，因为由于我们的参与使社会上又多了一个矛盾的产生，也就说明我们还在用常规的观念在处理问题，并没有创新，因此也就获得不了创新后那种对身体有益的好心情、好效果。

　　这个学员就是有了这个主导思想，才能在关键时刻放下自我而没有使本来就不正常的现象再向不好里发展——生出新的枝节。这个学员把握好了第一步，接下来的工作就是要冷静思考如何用科学的理论彻底调整好自己的心态，就能真正把坏事变成自己受益、提高的好事。就能运用到以后实践的方方面面。这就是一步对，步步对。相反一步错，步步错。现在一些人由于思想素质的限制，做事都是从自己利益，或者小集体的利益出发，那么对他人的利益就是一种伤害，也是造成矛盾的根源。新科学要求我们做先驱就是处处都能起到影响大家，教育大家的目的。那么面对很多不正常的现象又不是一句话。二句话就能达到扭转局势的目的。那么此时能把握住自己，不使事物扩大就是对社会，对新科学的奉　献。因为当时任何一个怪怨的话语都可能挑起矛盾。在任何场合，只要我们关键时刻能把握好自己，在祖先的帮助下就不会出现矛盾，一旦我们把握不好，又能挑起矛盾，任何一个场合都能体现出一个先驱的作用，就看我们如何体现。很多学员都有过这样的体会，不管我们到哪，只要我们抱有正确的思维，就能使哪里减少矛盾，比如出现打架、吵架事情，只要我们请求祖先，或者我们主持正义，就能使事物向好里发展。那个医生的做法本来就是不正常的事情，我们就更不能让不正常的事情继续扩大。比如一个学员楼下一家人的孙子，每天夜里哭的不停，都影响到她休息了。一开始的做法是拿棒子敲地，跺地，结果不仅解决不了问题，还产生了很多怪怨的想法。后来通过学习她采取了新科学解决问题的方法，不是怪怨，也不是去提醒楼下的家人，而是用爱去解决问题。她看到楼下的老太太提着东西，就主动上去帮助老人提，老人说：我孙子晚上总哭，影响你休息了吧，她说：没有，孩子吗就是这样。然后看到孩子就和孩子玩，喜欢孩子。奇迹出现了，再也没有听到这个孩子在半夜哭过一声。这就是正确的运用科学的方法面对问题，解决问题，所以得到了祖先的帮助，达到了事半功倍的效果。

　　接下来我们又让这个学员辩证的思考一下：你当时控制住情绪和不控制情绪的两种结果是怎样的。当时把握住了自己的情绪，你只是想不通：你们不带仪器来干什么的？我们跑了那么远的路，又那么大风，还浪费了我们那么长的时间。除了这些并没有对你们形成其他任何伤害。心理还有一种自豪感，关键时刻把握住了自己的情绪，说明自己学习后的进步。相反如果生气了，矛盾扩大了，伤害就形成了，首先堵塞了我们的光导系统，阴阳不平和。阴阳失衡了路上的大风都会乘虚而入对我们身体造成伤害。此时就会形成恶性循环，由于没有了能量，心胸开始狭隘，越想越生气，那么你今天可能就不能坐到这交流了，你的身体正在消化着你思想，情绪，精神带来的伤害，而出现各种不适。
我一次去银行取钱。大家都在有序的排队。这时值班经理带着一个象官太太一样的女士走到一个小窗口，给我们办理业务的银行职员就开始给她办理。可能是搞基金还是什么，办理了半小时左右。没一会经理又领进去一个存大额的客户，这时包括我在内的客户开始提意见。值班经理生硬的说：告诉你们这不是正常上班的时间（星期六）。我一听就问了一句：你的意思是已经照顾我们了是吧，那你说清楚不正常上班你们营业是什么意思？我这样一问，那个值班经理没有再答话就走了。而我呢突然感觉心态不平和了，我也就没有再说话。此时大家说必须监督他们，不能再让人插队了……。我就进入了思考：这样的问题如何面对呢？新科学让我们大事讲原则，小事讲风格，这样的问题究竟如何把握呢？难道一味的忍让、不吭气？那如果不忍让、不吭气很可能就是一场针锋相对、不依不饶。结果呢？又是一场矛盾双方的两败俱伤，双方除了互相怪怨，更多了对社会，对他人的冷漠，在新科学看来又多了一次不正常现象的发生，因为没有按照实事求是的规律去面对问题。实事求是的要求是，既然客观存在的不正常现象已经发生，我们就应该使事物向好里发展，而不是在不正常的基础上扩大矛盾。常规的人都是影响到自己利益了，表现出不满。但是每个人出去办事时同样也是，不是想着找熟入，就是搞不正之风。很多人说话都是以认识什么有钱人，或者有权的人为荣。所以社会才会出现各种纷繁复杂的不正常现象。要想彻底解决这种现状是需要大家的努力，并且切实严格的从自我做起提高思想素质，但这又不是段时期内能改变的。经过思考我做通了自己的思想工作，此时我最应该做的是不应让矛盾扩大，应当管理好自己不去插队，并且警示自己一定办任何事都按正常程序走，而不搞歪风邪气，这就是我们每公民的义务——为了人类的和谐幸福从自我做起。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008、12、3 翔子

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