杂谈127、（UC交流）谈自我革命（下）

**Admin** 周二十月 26, 2010 7:08 pm

杂谈127、（UC交流）谈自我革命（下）

　　我们学习新科学知道了高级生命的客观存在，并且切实感受到了能量的各种体现与帮助，我们大家思考过吗，祖先不断体现能量的目的是什么，是不是让我们更彻底更唯物的对他们帮助人类的目的有更科学的认识？这样才能按照他们指引的道路正确的走下去，而不会半途而废。那么能量最多的体现是在我们身体的变化上，比如好病，或者犯病，这些现象只有站在科学的角度才能认识和理解，也就是张老师说的治病是手段，改造人、教育人才是目的。就象交通罚款只是手段，让人们养成自我遵守交通法规的良好习惯才是目的。那么罚款这个手段给人们的就是一种压力，如果没有这个压力就没有自我约束的动力。病理反映也好，矛盾的出现也好，以及一些意想不到的事情的出现也好，都是新科学教育人，改造人的必要手段，如果没有病痛这个压力，怎么能产生动力让人们努力改造自己，寻找突破自己的路，达到真正改造自己的效果呢？我们在学习中，这么超前的科学谁也不可能一下子就能掌握到手，所以获得能量好病的过程就是高级生命改造我们，引导我们掌握新科学知识的过程。学习过程中效果好时，我们需要及时总结经验，为什么效果好，这样就能把这个经验举一反三的用到更深更广的实践中去。效果不好时，就是新科学调整我们不正确的思想观念和言行的教育过程。比如身体又不适了，或者犯病了，或者矛盾又不断出现了。这些现象必须站在新科学的角度才能认识和理解，否则就会被假象搞的一塌糊涂。新科学治疗任何疑难疾病就象治疗感冒一样简单，只要得到能量就会有精神，情绪就好，思维就积极。如果失去能量就象树木见不上阳光一样，就会出现问题。祖先就是利用这种高物质能量的体现与帮助，把我们引向学会科学生活的道路。只要我们善于动脑子，善于分析，正确发挥主观能动性就必定能找到正确的学习方向和方法。如果我们人人都能在学习上把握方向，掌握正确的学习方法，就不会出现问题就担心，就依赖老师的现象。只要按照科学的理论指导自己实践，就不会惊慌。

　　学员们遇到最多的问题是病，如果站在新科学的角度思考：任何病在祖先那里都不是病，是我们思想观念和生活习惯不符合客观规律的外在表现，这是新科学在引导我们学会科学生活的步骤。这样我们身体出现了病痛，或者犯病了，就不会出现担心、害怕这些低级信息。但并不是不担心、害怕就能得到能量了。新科学治病是手段，改造人，教育人才是目的，这样我们就应该明白一个关系，你想得到能量的帮助，也就意味着接受高级生命对我们改造的开始，只有认真找到自己那里不符合生活规律了，那里违反科学要求了，知道了如何调整自己的言行，祖先达到了教育我们的目的，才会体现能量解决我们的病痛和疑难问题，从而使我们对高级生命和能量有更深刻的认识和理解，使我们更加有信心去认真按照新科学的要求改造自己。患者须知开端就说的很清楚了，特医治疗是采用光导系统传递最高能量，那就说明这个能量不是拿钱能买来的，也不是随意要来的，只有一条通道，那就是打开光导系统，而打开光导系统的这个开关就掌握在我们每个人自己手里面，只有思维积极向上，心态平和善良，能按照新科学不断提高的要求努力提高自己的综合素质，就能符合科学的要求，就能源源不断地得到能量。否则即使能量想帮你也是无能为力的，因为高级生命是讲原则的。比如一个学习不久的学员，学习后有了能量的体现，各方面都很好，所以对新科学的学习很有劲。我们每次说要掌握新科学的教学方法，才能不断的提高综合素质，和掌握到新科学的知识和方法。因为她还在感性阶段，所以对我们说的认识只能是停留在表面。一天她半夜起来上卫生间，突然鼻子不停的往下流，擦都来不及，感觉嗓子也开始疼了，她想怎么就感冒了呢？自己这段时间在祖先关照下一直都很好，是不是调理？又一想学员们说：即使调理也是祖先要达到教育、提高我们的目的，因为要学会分析祖先给我们调理的目的是什么，即使是调理那必定有突破自己的地方，那么自己到底在学习和落实上有什么突破呢？当想到这，她突然明白了这次调理是在教育自己，因为白天哥哥的酒店开张，她让花店送去了花篮。已经说好价钱，结果到那还问儿子要了送花费20元。下午儿子回来一说他就怪儿子不动脑子，那么容易叫人骗，又骂花店做生意耍心眼。这个学员当时是站在科学的角度检查自己的问题，所以马上就找到了自己的问题：以前自己没有学科学前，做生意时不是也这样能多赚点就多赚点，再说人家做这个小本生意也不容易，自己不是也想着少给点才会出现这样的问题吗？再说这样教育孩子也不对，孩子学会了斤斤计较，算计人，防人，不是孩子的损失吗。就这样认真找自己的问题时，突然发现鼻子一点都不流了。但感觉嗓子还是有点疼，就想：一定还有问题存在！不然为什么鼻子不流了，嗓子还在疼呢？那就继续找。又想到中午和一个好朋友一起吃饭时，又说到自己和哥哥的恩怨，她明白了，如果还是这样对哥哥不能放下恩怨，这个矛盾就还会继续，当想到这无意间发现嗓子不疼了。她在交流会上激动的说：这个感觉太好了，当找到自己的问题，不仅解决了病痛，还使自己思想开阔了，明白了应该如何做人做事，如何解放思想。她说：高老师，你能不能把我的事情也写到你的杂谈上，去教育更多的学员掌握这种方法。当她从这种方法中受益后，就举一反三的运用到其他的实践中，也取得了不错的效果。她是两个家庭组在了一起，自己的儿子住在妈妈家，老公的儿子和他们住在一起，她时常嫌弃他儿子懒了，没有眼色了，出门不带垃圾了等等一些琐碎的事情，每次老公总是劝她不要和孩子计较。但最近老公开始抱怨她的儿子，说她儿子做事不尽心，公司的事教给他都办不好，她就有些不愿意了，心想孩子不懂你应该教育他，你反而在这怪他，还和老公争了起来。事情过后她明白了这一定是高级生命利用这种换位思考的引导在教育自己。他人看自己儿子的不是心理就不舒服，那自己不断的看他儿子的缺点，他又有什么想法，自己考虑过吗？当她把现象和自己的言行联系起来考虑后，马上调整了对老公的态度，也就使家庭恢复了往日的欢乐。如果不能透过假象找到引起问题的根源，就必定会跟着现象走，跟着现象走的结果就是扩大矛盾，家庭不和谐，是影响双方身心健康的两败俱伤。所以这是我们每一个人宇学员都应掌握的方法，要学会从现象、问题，矛盾中，和自己联系起来找到引起问题的根源，和自己的不足，这也是新科学教育人的一种手段。

　　学了新科学就一定要学会运用，否则不仅解决不了自己的问题，还学不到新科学的知识和方法。因为祖先对我们的帮助都是在我们努力发挥主观能动性自我改造后才给予帮助，比如一个学员说：他所在的单位是行政事业单位，以一些名义出去吃饭都是用的公款，她知道不好，也想说服领导，但每次领导让她作陪，她都反映能力太差而找不到最好的理由推托。她也请求祖先帮助，不要让领导总拿公款吃饭，要帮助自己找到最好的理由不去吃饭。我说这个问题关键还需要我们自己努力，首先我们要完成自我革命，你首先要有清楚的是非观念，如果你自己都不能说服自己、战胜自己，也有吃的欲望，同时并没有对这个问题引起高度的重视，也没有认真思考如何面对这样的问题，只是怕违反新科学的原则才有的顾虑，那么肯定找不出最好的理由。因为缺乏是非观念所以考虑自己就比较多，什么不要让谁不高兴了，人家会不会说我们不合适宜了等等的常规想法。如果我们能战胜自己祖先必定会给你智慧帮你在实践中掌握面对这些问题的能力和方法，同时身体力行影响你的同事，你们的力量才能改变一个环境。这样我们就能明白了其实祖先的帮助就是帮助我们提高全方位的综合素质和能力，而不是盲目的包办代替。当然这需要我们经过刻苦努力的学习与实践，才能总结出符合新科学要求的新认识，新方法。有的学员总有疑惑，遇到问题祖先为什么不帮助？不是不帮助，祖先是在幕后引导我们掌握这种方法和能力。我们可以感觉一下当我们不符合新科学要求时祖先就会作用能量及时提示我们，那我们就可以思考了，做错了，或者思维不对祖先就马上提示，那么遇到问题祖先能不管吗？她们什么都清楚，都掌握，关键需要我们从自我革命中掌握新科学的方法，才能使自己正确的面对一切问题和矛盾，才能自己救自己。还有一个学员说：一天一个同事明知道我老公在外地过节回不来，问的话总感觉老公不知在干什么，总之弄的人心理不舒服。这就是需要我们总结经验的地方，因为遇到任何问题要站在新科学的角度就需要我们自我革命。否则就会有矛盾出现，因为我们心理对人总是设防，怕人知道什么，怕别人会乱想，乱猜，所以和人都是隔着一层在说话，也就容易说假话，说违心话，说虚荣之话。也许他人一个善意的问话，但由于问到了我们的痛处，或者我们正怀疑什么，所以对这个问题很敏感。一敏感不管对方有没有这个用意就会马上影响自己的心态。自然就不会用超常规的与人真心交谈的心态来与人交流了，于是猜忌人家用意的想法，自己敷衍了事不耐烦的回答等现象都有可能出现。结果对同事有看法，由于自己不阴不阳的话语也会让同事对我们有看法。这样就能看出在任何一个问题上都需要我们进行自我革命。因为我们任何对他人的一个评价都会有不全面，不准确的地方。所以在这些问题上不突破，能和谐吗？能达到好的效果吗？关键是自我意识，自我习惯时时影响着我们看问题的角度，所以张老师说：观念更新，也就是三观的改造，思想素质才能提高，道德意识才能增强。

　　明白了新科学的道理我们学习新科学就不会偏离主题，不会偏离方向。就会紧紧抓住人宇科学的主题——和谐统一的整体进行理论联系实践地自我改造。通过对原著理论的学习，每个人根据自己思考问题地方式，会有各种不同地认识和理解，对待这个不同认识的问题，如何向掌握符合新科学的理论要求靠拢？就面临着要接受新科学的教育，和改造，如果不认真体会，不认真的感受祖先的引导和帮助，我们对待这个问题就会以常规的心态来对待，就会各执各理，形成新的矛盾。比如我有时面对不同认识交谈时，说着说着口气就生硬了，声调也大了，这时会突然出现话说不下去不断咳嗽的现象，针对这一现象我马上就能站在科学的角度思考：这么超前的科学，人人的认识怎么理解都存在着很大的局限，为什么交流，就是希望大家都能真心谈出自己的认识。如果和我们认识不同，我们首先要本着和谐的原则对待，要考虑对方的承受力。也应换位思考一下别人对我们怎样的态度我们能够接受，这样我们就会不是忙着反驳人家，不是看谁和你认识那里不同，而是看那里值得我们借鉴。但如果没有突然咳嗽这个假象的出现，我就会认为自己是坚持真理，是必要的争论，因为真理越辩越明。这就是站在自我角度的认识，必然会觉得自己对，而忽略了运用科学的方法面对不同认识。这么超前的科学我们自我的认识必然存在很大局限，如何不断修正自己向着科学的原则要求靠拢是我们接受新科学理论教育的过程。所以随着学习的深入，和谐这个问题是我们人人都必须认真面对的问题，祖先对这个问题也会不断严格要求我们。因为我们的队伍会不断壮大，我们应该越来越用科学道理以理服人，而不是交流发言总是说谁谁不好，谁谁不对，这样对引导大家讲究和谐没有任何积极的作用，反而会使人感觉象宗教的派别之分。新科学对我们的改造允许各有各的方法，只要是在努力学习，努力改造自己，能在家庭社会中起到积极的作用，能宣传新科学，也是为了同一个目标在努力，我们就应当鼓励。如果自己有不同与他人的认识，你也可以谈出你的认识，也可以作为一个问题大家心平气和的讨论，也可以个别交谈，如果还是认识不同那就可以先放一放。总之要本着互相学习，互相帮助，互相宽容理解的境界才能符合新科学的内容。即使自己认识再对，如果有矛盾了，伤害人了，闹派别了，都不符合新科学的宗旨。因为我们学习的是新科学，是不同于宗教的派别之分。新科学提出矛盾的统一，就是希望我们人人都学会用新科学的理论来解决这个问题，这样才能真正掌握新科学的知识，如果总是盯他人那里不符合自己的认识，也就忽略了冷静反省自己的机会，也说明还是运用常规的方法在对待新科学，这样的状况会使这门科学发展受阻。因为我们盯别人，别人就会反击，这样形成的什么局面呢？互相不往来，怎么能达到互相帮助、互相促进、共同提高呢？如果认识不同，我们可以暂时放一放，也许自己的语句、认识还需要斟酌，也可以给双方一个继续努力学习提高的空间，也许再看这个问题又有了新的认识和理解，也许说服力会更强。虽然观点不同，但却应该是朋友，有了困难应该积极的帮助。如果总是各执各理，最终就会自生自灭了。

　　实事求是的原则就是希望我们把客观存在的任何事物向符合客观规律，向好的方向发展。而不是任矛盾发展，更不能扩大矛盾。有一次一个学员交流出来指着迎面走过去的一个人说：今天又碰到她了。有一次她问我的家人，你母亲怎么总是到我们小区去。家人说：我母亲去找朋友玩。她说：你母亲好像到那是有规律的，总是一个时间去（也就是我们交流的时间）。这个学员说：你看这个人能管闲事吧，今天偏偏又叫我碰见了她。就这个问题我进行了思考：新科学要求我们用新科学的理论解决矛盾，消除矛盾，最终达到和谐、幸福、统一。那么如何消除人与人之间的不满，猜疑，指责，怨气等等。我想只有真正的按照人宇科学的要求把自我革命落实到实处，凡事换位思考就能很好的面对这些琐碎小事，而不会因为一些小事而产生怪怨和矛盾，甚至反感、不理不睬。这种接受能量的状态是被动的，不是积极主动的，所以就必然影响光导系统的通畅。我们应当学会抓住生活中的每一个小事锻炼自己凡事都能往积极的一面去思考。当家人说了同事的问话，我们应有意识的锻炼自己往积极的一面去考虑。那么抛开自我站在公正的立场上我们应当承认这个人是个热心人，是个爱观察事物的人，是个细心的人。至于她心细到什么程度那是她思想素质的问题。新科学不是一再教育我们，凡事要达到教育对方的目的吗？那么对自己有一点伤害就生气。认为对方不对就随意指责都不是新科学的方法，自然就会影响自己的进展。可以辩证的来看这个问题，毕竟是我们进入了人家的视线，人家有权力谈出自己的看法。千万避免猜疑人家是不是怀疑我们在干什么。如果有这样的心理还是因为我们心虚，也体现了我们的自信心不足。有了猜疑的心理才会产生怪怨，这是我们应当处处把握自己的地方。如果我们都能从生活中的一个个小事中磨练自己，找自己的问题，善良、宽容的对待他人，我们必定能不断创造出适合新科学的和谐环境。

　　有一个学员家里的马桶堵住了，当时家里人就怪怨的说：一定是楼上这家租房子的人，不是自己的房子就不爱护，什么都往厕所里扔。还有楼上那些住户想着反正自己不是下面，所以都不在乎。这时这个学员说：算了，事情出来了，我们不要忙着找人家的不是了，这样除了让自己心态不平还能解决什么问题。我们还是找找自己的问题吧。我们应该注意什么，我们还有哪里做的不好。这个学员就想：女儿每次洗个澡都是半小时，水都来不及流都到门跟前了。一楼做生意那家总是提醒我们她店里渗水了，但每次都没有引起我们的重视。于是她就对女儿说：以后你洗澡时间短一点，水是资源我们要注意不能浪费，再说每次你洗澡的水来不及流都开始从管道往楼下渗水。女儿说：我洗澡跟厕所堵有什么关系？这个学员说：不管有没有关系，我们还是要从自己做起，我们厕所堵住不方便都有怪怨，那么楼下渗水我们也应考虑人家是什么想法。第二天一早起来家里人试着往里倒水还是不行，就想着找人来通马桶吧。这时这个学员说：再倒盆水冲一下看能不能冲开。当她拿一盆水往里一倒就听着呼隆一声厕所就被冲开了。这个学员心理非常清楚这是祖先对她的鼓励。使她从心理更明白了祖先帮助的用意：凡事要从自身找原因，找自己的问题，找自己的差距，就能取得意想不到的效果。这个学员能从实践中悟出这些道理，就更能促使她把这一经验运用更深更广的实践中去。

　　如果人人都能认识到：好的思维、好的言行给社会、家庭、他人、自身带来积极作用，人人就会积极努力的培养这种思维的形成，因为它给人带来的都是积极的，不会有任何的毒副作用。比如这次8月15的中午，女儿送来一只整羊就走了。以前弄羊肉都是我和老公一起，我给他当下手。而老公那天不在，要到下午才能回来，我到4点还有个交流。我就思考：学习是为了什么？不就是为了能在日常生活中正确运用、正确的把握心态吗？遇到问题就解决，不要依赖，不要等待，于是我自己开始弄，我拿着刀又是砍又是剁，将近一个小时全弄完了。晚上才想起来自己没有停顿的始终用右手拿刀，尽然右手连一点乏力、累的感觉都没有。以前切一会肉还要活动一下手，切的肉多了，下午手还感觉乏力。这不是积极心态对待事物所产生的积极效果吗？从这看积极的思维、心态就能给自身创造好的物质，对身心就是滋养和保护，不会有一点毒副作用。当我们思维不正确，心态不对时，对自身所产生的就是毒副作用，累、乏、烦躁、身体不适。从这看任何一个问题如果要正确对待都需要自我革命。如果当时肉拿来，我嫌烦，怪老公怎么还不回来，想着要交流时间不够等等，就会影响自己的心态

　　积极的思维用在任何问题上都能起到积极的作用，而不会对自身、对他人造成伤害。比如，家里有人重病，我们第一思维往往是紧张、担心。以前没有学新科学就会担心病重，担心医院水平不行别耽误了。有了这种心理就愁容满面，气氛紧张，总是说些担心或者抱怨医院、医生的话。那么学了新科学同样要注意这个问题。担心病人没有落实好原则得不到高级生命的关照怎么办，担心接受常规配合不知道还能不能得到新科学的帮助？因为常规是解决不了根本问题的。这种担心一出来同样也会紧张，会怪怨病人平时让你把握情绪，你就是不听；让你好好学习，你就是找客观理由不学习，这些都是常规的思维，常规的心态，对事物起不到任何积极的作用，只能添乱。那么遇到这样的问题我们应当锻炼自己学会用新科学的方法来面对。既然问题出来了，说明病人思维已经脱离的新科学的轨道，这就需要我们帮助病人如何把思想调整到正确轨道上，才能站在新科学的角度认识到自己的问题，那么我们此时就必须做耐心、细致的思想工作，主观能动性还要靠病人自己发挥，如果自己不能从心里认识到自己的问题，就不会下决心改正自己不正确的言行，只是靠我们说病人有什么缺点，病人还会反感的。不管病人处于什么状态，作为我们没有解决病人病痛的能力，那么担心、害怕又没有任何积极的作用，我们就要想办法调整出积极的心态，这样的心态下才会有积极的言语，积极的行动，首先创造一个好的气氛，就能不断增加病人战胜病痛的信心，否则病人就会认为自己可能不行了，就是一次损失。

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