杂谈125、新科学如何使思想素质各异的人统一到符合新科学的标准上来（下）

**Admin** 周一十月 25, 2010 8:29 pm

杂谈125、新科学如何使思想素质各异的人统一到符合新科学的标准上来（下）

　　学习、运用人宇科学的基本条件，也是高级生命对我们基本要求是：对高级生命既要坚信，又不能依赖，更不能迷信，还要掌握正规的学习渠道——按照高级生命要求、指明的方向前进。

　　按照高级生命要求、指明的方向前进。一个最简单的方法是，要顺着高级生命的指导、教育顺藤摸瓜的总结规律往前走就能不断突破自己。但关键要努力学习，要站在超常规的角度对高级生命体现能量的目的深思深悟，否则即使引导了我们，由于思维不超前，不能解剖自己，不能用新科学的理论要求自己，就无法理解祖先体现能量的真正目的。也就很难学到超常规的科学知识和方法，也就无法突破自己。想对人宇科学有突破性的新认识，新理解，人宇科学不同于常规的特点是：严格从自我改造做起，这是真正掌握科学的要点，变被动改造为主动改造，真正把人宇科学的新理论变成自己生活中的好方法。当自己掌握了科学生活的方法，才能带动更多的人认识到科学生活的重要性，而不是单纯掌握理论，也不是做表面文章的落实，更不是形式的学习、宣传。

　　祖先根据每个学员认识，理解，进步的程度不断调整着引导的方式、方法：让人们自己学会分析：什么是总引起矛盾的观念与行动，什么是总引起心态不平和的想法和做法，当我们自己不会站在科学的角度解剖自己时，祖先的教育方式是：从具体问题中让我们充分暴露自己的本性，有悟性的人从现象中找到了自己的问题，就会在以后的生活中加以克制、改正，不断磨练自己学会把生活中的任何一件懊恼事变成能使自己提高认识，改造自己的动力。比如一个学员，一天老公做好了鱼，问她吃什么主食，她说：我吃鱼和馒头，你爱吃什么吃什么。这样一说话鱼刺就卡到嗓子里了，她马上想：没关系有祖先的关照，有能量帮助，不会有问题的，这样一想，能量真是具有随时，综合、快速性，马上就不疼了，可以吃饭了。但一直到下午那个鱼刺还在，她就有些动摇是否应该去医院。后一想：一个学员就是到医院拿鱼刺，住了半个月的院还化了三千多元钱。这样又坚定了信念。第二天早上起来就什么感觉都没有了。这样的问题如何站在超常规的角度学会透过现象看本质？如何领悟祖先引导教育的目的？只要我们抓住问题的关键点问个为什么，就能明白祖先在教育我们什么，如果能抓住问题改造自己就是一次提高。这个学员的发言是表达能量真是具有随时、综合、快速性的特点。我们就从这考虑问题：能量既然有随时、综合、快速的特点，为什么只是止住了疼，而没有瞬间把鱼刺驱除呢？这就看我们能否抓住问题的关键点深入到问题的本质。这就要锻炼我们凡事都能站在超常规的角度去思考问题，能悟到就等于把握住了一次提高的机会，悟不到我们的学习就不会有成效。我和这个学员共同探讨着思考这个问题：为什么当你说完那句话就被鱼刺卡住了？老公做好了鱼问：你吃什么主食，你回答的方式正好暴露着你对老公的态度，也是容易引起矛盾的地方，也是影响你进步，影响你真正把握心态的地方。祖先对你的教育和引导就从这个具体问题开始，就看你能否悟到，能否正视自己，能否解剖自己。她说是的，有时感觉没有说什么，老公就生气了。这样我们就能分析出，其实不是随便一句话，而是因为我们以往总站在自我的角度，所以很容易忽略对方的感受，这样就会时有矛盾产生。只要有矛盾就不可能抛开矛盾而做到心静如水，所以这是祖先对你的关爱和爱护，只有真正驱除了引起矛盾的根本因素，才能符合新科学和谐的要求。但并不是只要认识到自己的问题就能做好了，还需要我们刻意在以后的生活中时时克制自己，时时提醒自己，这样才能形成符合新科学的思维方式。由于你更新观念的起步和努力，你也会获得意想不到的效果。不要小看这个方法，如果能掌握，就能不断提高思想境界，掌握科学生活的知识和方法。

　　一个学员打电话说：她生完孩子的第二天打青霉素过敏造成昏迷，经过医生、护士的抢救脱离了危险，当时口吐白沫什么都不知道了，把家人都吓坏了。为什么会这样？以前青霉素不过敏，而且做了试验也不过敏，但刚打五分钟就昏迷了。是不是自己那里违反科学的原则而造成的结果？她的家人说青霉素过敏很正常，有时不吃饭也能引起过敏，有的人做试验就是来的缓慢，你不要瞎联系了。她说：我感觉学习、落实还是挺认真的，祖先不会不管我，但是又有这个现象，这说明了什么问题呢？接完她的电话我正思考时突然有个想法：“遇到大的问题必然有原因”。那么说明她这个过敏现象是假象，是在通过事实达到教育、引导她的目的。现在每个学员随着学习、实践的深入，都必须切实在实践中掌握为新科学提供改造三观，提高思想素质的具体事例，从而让更多的后来人直接更新观念，摆脱世俗。所以就不可能学习了新科学什么事也遇不到，都在祖先的帮助下消除了。祖先始终会给予我们帮助，但他们身处幕后，在我们处理具体问题和矛盾中引导我们正确面对，从现象中找问题，这样才能掌握超前科学的知识和方法，在现实中起到先驱的作用。

　　当我不断在思考这个假象背后究竟教育我们什么，提示，引导我们明白什么道理时，突然有了悟性，使我马上明白了祖先的真实用意。我对祖先的良苦用心又一次增加了认识，同时也认识到学好新科学更新观念是关系到自己和家人幸福的关键。

　　这个学员人很谦虚，学习、落实都比较认真，也敢于解剖自己，但人都有弱点，她的弱点是：自从怀了孩子后，就总想去检查。又怕到没有认识人的医院去检查他们不认真，非要找熟人检查才放心。要生孩子前就和家人商量到哪个医院生比较好，母亲说，到一个她有认识人的那家医院去生比较好，遇到问题有人照顾。在入院时果真得到了认识人的照顾，比如医院床位紧张，而她不用担心睡加床。那么产房又遇到了老公朋友的妻子，又给予了特殊照顾，别人宫口没有达到一定的指数是不能进产房的，而她在朋友妻子的照顾下，早早就进到了产房随时观察。刚生完她老公就高兴的在电话中说：幸亏我朋友的妻子是助产师，最后她一点劲没有时，允许我和母亲进去帮助她把孩子往下推。还有住院前怕在医院要给做产前各项化验，母亲在防疫站是做化验工作的，因此早早就在她那做了各项化验，这样就不用在医院花冤枉钱了。在这个学员一切都顺利的生完孩子后，由于生孩子时进行了侧切，就需要打针消炎，于是就出现了值得人深思的一幕

　　就因为这个学员找认识人得到了一系列的照顾，使全家人共同的感受是：有认识人就是好！常言说：人算不如天算，站在新科学的角度思考这个问题，我们可以考虑一下，我们把所有关系都用上了，能不能解决常规无法预料，无法解决的要人命的突发问题？就过敏这个问题来说，做试验也不过敏，以前也没有过敏史，那么在常规如果出现了身体虚弱突然过敏，或者没有吃饭过敏的现象，这在常规来说是很危险的，时常有人就是因为青霉素过敏而失去了生命，这都是常规无法预料的。高级生命的教育与引导的目的就是希望我们从观念上进行科学的更新。我们凡事感觉熟人好办事已经形成习惯，就连化验也认为提前化验好了，不用再到医院做各项烦琐的检查。新科学就是要打破常规不正常的人情世故，难道没有认识人就不能正常生孩子了？这一观念不更新，怎么能净化自己，净化社会？再说新科学就是希望我们能够起到先驱的作用，就是要处处达到教育、影响他人的作用，而我们这种观念也使家人感受到了找熟人的好处，以后家人也会只要办事就去找认识人，就会出现一些不正常的现象。找了认识人必然要还情，这样不正之风就扩大了。她说你说的对，生完孩子老公就和助产师说：哪天请你吃饭。这样助产师也会形成一种观念，对认识人尽心，对不认识的人只是尽义务。这样我们就能分析出为什么一直在努力学习，却还出现了这一现象。如果能从现象中悟出祖先的真实目的和意图，对自己就是一个大的突破。如果靠他人，或者祖先的直接提示，她不会有如此深刻的认识，不会触及到她的心灵深处，也就很难使我们从观念中下决心改造自己的陈旧思想观念。学习人宇科学成功的渠道就是更新观念，否则根本认识不了这超前的科学理论。

　　一个学员说周末了就和老公带着孩子去超市买东西。一进超市老公就嫌里面人多、闷，就不耐烦，说话很冲。她想：算了不和他计较，也许空气不好造成了他心烦。等交钱时，老公发现有一个东西忘拿了，就让他们不要动，他拿上东西就过来。老公回来搞错了地方，找了半天才找到他们。二话不说就开始发火说难听话，她又控制住了没有说话。但心里就有些不舒服了。回来的路上和女儿一起不经意的发了一下牢骚，女儿说：你怎么会找到我爸爸这么暴躁脾气的人？她听女儿这么一说，马上意识到这样的心态不对，尽然忘了要正确引导女儿，否则会引起女儿对老公的不满。这个学员在关键时刻能按照新科学的要求把握自己，并且在关键时刻也能意识自己的责任：教育女儿。但如果没有创新的好思维，也就是不能达到新科学真正教育自己的目地，是调整不出创新后的好心情。这就需要分析出引起问题的根源在哪儿，才能达到祖先引导教育我们的目的，我们才能真正提高。这时我提醒了她一下：为什么周末非要带着孩子去逛超市，目的是什么？因为教育孩子是新科学的一个重要的原则要求。我说到这她马上说：我明白了，这又是改造、教育，引导我摆脱常规的一个假象。怪不得老公一进去就开始烦躁，就是让我思考为什么高高兴兴出门却没有了高兴的好心情，因为我们在做违背规律的事情——没有正确的教育孩子，必然会有矛盾。她说：休息了就想一家人去超市买些东西，叫孩子去，孩子不想去，我们就说：你不去，不给你买衣服，不给你买好吃的，这样孩子就跟我们去了。祖先越来越严格的教育，是希望不要把常规的世俗吃吃喝喝的作风再带给孩子，应当让孩子远离物欲的追求，把孩子逐步引向科学，文明的道路。

　　今年寒假儿子回来，我就带他去吃饭。第二天凌晨做了一个梦，梦见自己是一名国家公务员，正在复习准备参加地区公务员业务培训考试，大家起初都在努力的准备着，这时突然出现了一种怪现象，还没有开始考试，考题却泄露了。这样大家就没有人再认真复习了。我起初还在认真的学习，但是看到大家都不复习了，我也就开始准备放弃努力。我醒来后一直思考这一现象在提示我什么问题？经过思考终于明白了祖先的用意：现在的社会风气存在着一种不正常现象，本来公务员的宗旨就是全心全意为人民服务，但现在的很多人办事都喜欢找熟人，然后就是请客送礼。一种不正常的现象就出现了，喜欢给朋友、家人、亲人办事，对不认识的，没有利益关系的不是态度不好，就是拖拖拉拉。而忘了公务员条例与规则。吃吃喝喝讲人情，注重业务提高的人就少了，拉关系，搞不正之风的人就多了。这种风气不断腐蚀着人们上进、奋进的心理。那么孩子应该培养他们掌握科学的知识，和好的思想素质，将来才能成为祖国的栋梁之才。如果从小就养成孩子追求吃喝、享乐的欲望，一旦养成这样的习惯，孩子就少了进取心，这就是一种不正常的现象。当我从特异梦这个现象中明白了祖先的用意，我就努力按照要求去做，这次暑假回来，我一次也没有带他出去吃饭。因为我和儿子探讨了这个问题，他也明白一些科学道理，所以也就没有提出这一要求。但他出去上学这一年也学会了一些不好的习惯，和同学互相请着吃吃喝喝。就这个问题祖先在儿子没有回来前就给予了提示，提示的目的是希望我正确引导孩子。一天祖先从梦中显示儿子是小时候的样子，却和我一个做生意的妹夫在一起一招一式的学着他的舞步走，然后妹妹说：儿子怎么没有小时候好看了，我一看是呀，儿子怎么难看了。儿子回来后我彻底明白了祖先在告诉我什么了。儿子还是个孩子，却学着成人的一招一式吃吃请请。那么说没有小时候好看了，是告诉我儿子学上了一些不符合新科学的坏毛病。虽然我悟到了，但对儿子的教育却是不容易的，因为儿子一上学没有了学习科学的环境，靠他自觉，他很难抵抗常规大环境对他每天的影响和诱惑，所以这是我需要完成的一个艰巨任务。

　　那么在教育孩子的过程中严以律己是教育孩子的好方法。春节期间把从小一起长大的几个朋友、同学叫到一起出去吃了个饭。早上做了个非常耐人寻味的梦使我领悟到这样的世俗习惯还是少一些好。梦中显示我要去非常偏远的地方去给他们传授新知识。在路上坐汽车整整颠簸了6天，到达目的地后才发现当地非常的贫穷，首先严重缺水，一切食物靠外运，如果遇到天气不好，就面临着很大的生存考验。我就思考我应该为他们做些什么？这时就醒了。当时我考虑是不是让我要更多的帮助条件不好的人学习新科学，要作好苦干的准备。后来和自己白天的言行一联系起来，我马上就悟出了祖先引导教育我的高级信息：我们有吃有喝还要没事把朋友聚在一起吃，却不知道还有多少人需要我们的帮助，我们为什么不能把这些浪费的钱，用在更多的需要帮助的人身上呢？我从此严格要求自己，没有再以这种吃喝的方式和他们交流感情，而是时常打个电话给予问候，遇到问题给予关心。

　　新科学对我们的引导是让我们养成紧紧围绕主题去理论联系实践，如果途径、方法不对，祖先就会及时给予引导、教育，就看我们能否发挥正确的主观能动性找到吻合新科学所要求的途径。比如，一段时间如果停止不前，或者在一些问题上总不能突破自己，祖先就会及时对我们这种依赖的学习方式给予引导。就会出现一学习就瞌睡学不下去的现象，这时我们只有站在新科学的角度思考问题才能找到根本的原因。结合具体的现实我们就会发现是自己在问题、矛盾出来后没有更新观念，没有按新科学的要求解决问题，消除矛盾，因此心态时有不平。当我们加紧学习，有意识的克制自己按科学要求去更新观念，这种症状很快就消失。

　　一个学员说：这些天认真学理论，学了理论注重在生活中把握心态，感觉从精力到心态都不错。这两天找到自己了一点问题就有种快乐感，积极向上感。昨天突然想起一个问题，有个朋友借了自己的书怎么这么久还没有还？自己不买书，总是借别人的，还不及时还。站在这样的角度一思考问题心理马上就有种不舒服的感觉。往往自己欠缺的就是在这样的思维出现后，及时站在超常规的角度分析一下为什么这样的想法一出现心态就变化？这样就能摸索到符合新科学的解决问题的方法。关键在当时没有意识到这是弱点的暴露，要及时对自己的思维进行调整，就只能顺着自己的思维开始了行动：找了个借口到朋友处把书要了回来。关键我们要书的心态不对，所以书要回来后就感觉心态也不象那两天那么平静了，身体也没有心态平静时那样精力充沛了。她说想听大家对这个问题怎么看。

　　学习新科学就需要按照新科学的理论要求、方法从实践中不断来武装自己的大脑，所以任何一个问题的出现，一个心态的不平衡，一个不正确的想法，都需要站在科学的角度认真分析现象的本质，这样才能越来越有分辨能力。否则无法完成新科学的交给我们的任务——更新观念。别人的认识，别人的经验，如果不能变成自己的思考，不能对自己有触动，就不能克制自己去转换思维。所以这个学员所说的这些现象必须站在科学的角度分析才能领悟。首先，为什么认真学习了理论就能清楚的认识到理论要联系实践，有了这种积极的思维就能调动自己的主观意识主动落实原则，这样看我们身处常规的大环境，又是根深蒂固的陈旧观念，如果不有意识的强化自己刻苦努力学习就没有积极的心态。当你学习与实践相结合时，只要找到自己的一点问题并落实，就有种快乐感，积极向上感。这种感觉来源于能量的体现，体现的目的还是在于引导你要把这种认识充实进你以后的学习中，学会举一反三。那么当效果出现反复时我们就需要及时找原因才能消除症状。当你认为自己可能学习的不错时，祖先就会借助一道道考题让你明白：只要陈旧观念存在一天，就会与新科学进行抗衡，就会有矛盾，就会干扰我们的心态平衡。通过对你一个小小的考验就能看出我们的学习还需要具体在实践中不断改造、磨练。如果问题出来了，我们不能及时找到自己的缺点、弱点，必然就会出现停滞不前的感觉。所以驱除私心树立公心是学习新科学一个很重要的内容。

　　一个学员和奶奶一直很认真的在学习新科学，但遇到具体问题不知如何面对，总是有担心的成分。原因是母亲让双胞胎的妹妹去看外婆，因为妹妹是外婆带大的，当时妹妹说人都快不行了，看又有什么用，不是还要走，到时让人更难受。妈妈一听就不高兴了，你这样没有人情味，那我伺候你有什么意义，我老了你可能同样不会看我。妹妹一赌气就搬到姐姐的房子去住了（因为妹妹始终都想单过）。姐姐和奶奶就有些着急。奶奶说干脆让她搬到我这来住，又一考虑我还有别的子女，他们一定会有意见。双保胎的姐姐就是自己一直管着，小的再管上，那儿子、媳妇就一点义务都不尽了。又想：要不让大家都出钱给她买一套小户型的住房？又一想这样强迫别的子女也不对，又增加了别的子女的负担。每一个想法的出现都能引起自己更多的烦恼。感觉不知道怎样处理这样的问题。

　　遇到这样的事情，我们要记住，千万不能用常规的方法处理，如果用常规的方法处理就没有头绪，在常规心态的干扰下会产生出很多不好的想法，这些想法都是对自己正确处理问题，正确判断的一个干扰。比如你们一会想一个这个注意，一会想一个那个注意，每一个注意都在增加自己的烦恼，同时又对更多的人产生不好的想法，其实都是自己在多虑。学习了新科学就要想办法运用新科学的方法处理问题，首先遇到任何问题我们不能着急、恐慌和生气，那样很容易被各种假象所干扰，弄不好还会使矛盾扩大。问题出来了，要想办法把问题向好里处理，向符合新科学要求的方向处理。比如如何把握自己的心态；如何从积极的一面做双方的工作；不要急着拿意见等。当我们在双方都不冷静，都互相说绝话的时候，我们更要冷静的把握好自己，不要被任何的心情所干扰，当我们把超常规知识发挥到极限时，也就是遇到的问题我们都能按科学的要求把握好自己时，幕后的祖先就会助我们一臂之力使问题向最好的方向发展。交流完了他们一考虑：是呀，着急解决不了任何问题，还使自己产生了一些怪怨的情绪，怪怨儿子、媳妇、孙女等。有了怪怨的情绪就有了怪怨的言行，就把自己想法给女儿说了，这样女儿自然就站在母亲的一面发表意见。下午回来就不舒服了，心想：午后还好好的，怎么回来就出现这样的问题？静下心来一想，一定是今天给女儿说的话需要自己做深刻的反思：一、不利于团结，二、不是解决问题的态度。当认识到了自己的不对，很快症状就消失了。从这一现象就能看出；问题出来了不是祖先不帮助，为什么我们言行不符合新科学时，马上就给予了提示和引导。这样我们就更应该坚定自己的信念，祖先就在幕后，就看我们如何在问题出来后把握自己，调整不好心态，学会正确处理问题的方法。接下来他们不是忙着说谁对，谁不对了，而是尽自己所能关心他们，把握好自己把问题往好里想，往好里处理，这样很快事物就发生了好的转机。一天姐夫要去看外婆，姐姐以商量的口吻给妹妹打电话说：你姐夫等会要去看外婆，你如果去，就早点来，你们一起去，不去就不等你了。结果妹妹提前好几个小时就去等候了。到了那，外婆癌症晚期，拉血，拉裤子，都是妹妹在那里伺候。这样妈妈看在眼里喜在心里，就对妹妹说：回去搬回来行不行，妹妹点了点头。但姐姐又在担心：回来后妹妹会不会又变卦，因为她喜欢独处。我们又告诉这个学员，你既然相信是祖先在其中给予的帮助，并不是她自己的改变。那么祖先的作用就会给你们一个最好的结果，怎么还担心呢？结果妹妹回来后就搬回家了。使他们认识到，学习了新科学就一定要学会运用，不然遇到事情，自己就会乱了方寸，越急各种不正确的想法越多，就会搅的自己没有了方向。如果运用新科学，不要跟着现象走，一切按科学的要求去努力，一定会有一个最好的结局。

　　还有一个学员学习，落实比较好时，情绪好时，思维也积极，对自己要求也比较严格，但有时学习因为事情多稍微放松一点，爱人情绪稍微有点变化，她爱多想的弱点就开始占上风。有两天都感觉控制不住的想。就这样一天上班突然碰到同小区的一个精神病患者，这个精神病患者见谁骂谁，但她却没有碰到过。这个精神病患者冲上来对着她就骂。当时她第一思维突然闪现这是假象，是通过这一活生生的现实教育自己：不要走她的路。因为这个神经病患者就是因为家庭问题而走到了这一步。这个学员虽然意识到这一现象是教育自己的假象，是对自己的爱护与教育。但还是被现象所干扰，怕回去再碰到她怎么办，于是冒出一个想法：她要是死了周围人的环境就清静了。就这样晚上做了两个非常清楚且短暂的梦，一个是自己一个最好的朋友去世了，在梦里她非常的难受。一个是走在桥上，突然前面一个人掉到水里，她和大家一起帮助落水人脱离了危险。她分析这就是祖先对她早上那个不正确的想法进行的提示和引导：自己朋友去世了，为什么那么难受？因为和自己关系好，已经建立了感情，所以自己才会非常难受。当一个对自己有伤害，却是一个有病的，需要帮助的弱者，对自己有了伤害，就产生让她死的念头。那么当我们在路上碰到有难的人，大家也包括你一致的反应是拯救落水者。一个病人不正是一个落难者吗？我们新科学的学员应该嫌弃还是同情？这样看来是不是学习新科学悟性是学好新科学非常关键的环节，因为其中有我们人类祖先对我们教育和指导的千言万语，只有发挥主观能动性深思深悟才能感觉的到，是在引导我们学习到一种超出常规范围的知识，培养我们学会用新科学的知识、方法，解决常规中遇到的一切疑难问题。如果遇事不发挥主观能动性，不站在科学的角度思考问题，我们就是不断的看书也不知道如何改造才能符合新科学的要求。因为学习新科学首要的任务就是更新观念，进入人宇科学的大门就会发现，更新观念这座无形的大山就挡在我们面前，要想走进人宇科学的大门，必须翻越更新观念这座大山，别无他路可走。那么只要明白了原著的来历的深层含义，就会马上明白，只有“更新观念”才能继续接受高级生命系统，严格的改造和再教育，而真正统一思想素质各异的人们。

　　　　　　
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