杂谈120、从实践中不断完善自己

**Admin** 周一十月 25, 2010 7:19 pm

杂谈120、从实践中不断完善自己

　　学习新科学要想不断突破自己，就要抓住任何一个问题从中吸取经验，不断完善自己。

　　一天在公交车上，看到一个小女孩车门一打开不等乘客下车就先上来了。售票员态度很不好的对小女孩一连几遍的说：先下后上这么简单的一个道理不懂吗？小女孩虽然没有吭声，但狠狠的瞪了售票员一眼。

　　看着售票员无休止的唠叨，真心疼小女孩。多可怜的孩子，好好的心情被训斥后会向怎样的方向发展呢？孩子又不会从反思自己来及时调整心态，就会积下怨恨，很可能会把这种不好心情带给更多的人。经常这样不好情绪的积累就会形成消极心理，不仅影响她正确看待人和事的态度，更会影响身体的健康。但是站在售票员的角度思考，不这样处理又如何处理呢？售票员面对不同素质的乘客，心情已经被烦躁所包围。一些人只考虑自己，从不考虑大家的利益，只要自己有个位置，也不顾老，更不会顾小。再加上上车逃票的，堵在车门不愿意往里走的，一天下来难免心情烦躁，语气生硬，态度不好，甚至恶劣。但话又说回来，你就是做这份工作的，如何服务于大众，是需要有服务意识才能作好本质工作的。如果各个服务行业都这样，这个社会就可怕了。上医院被医生骂，买东西被服务员训，出门办事求爷爷告奶奶看脸色，还要请客送礼。这样看社会上的不正常现象就不是某一个人，某一部分人所能形成的。所以新科学才提出人人先进行一场自我革命，否则光靠抱怨是解决不了问题的。

　　辩证的看问题。售票员的态度虽然过于简单、忽略了他人的自尊心，但对那个女孩来说又是好事。能使这个女孩通过这种方式牢牢的记住遵循公共秩序的必要性，否则人人都随自己的意愿行事就乱了。也许有一天遇到莽撞的人直接往下冲，很可能就会出现意外，到时后悔就晚了。但是，是不是只有这一种教育的方法呢？其实以理服人更能让人心悦诚服。

　　人的一生需要学习的知识太多了，这些知识不是从书本上就能学全，很多都是在现实的生活中，有时是从挫折中，从矛盾中，从灾祸中学到知识、经验、教训，从而不断调整自己的人生之路。否则任自己本性生活，只能在磕磕绊绊中渡过一声。这一生会矛盾不断，疾病不断。比如这个售票员如果总是任自己心态对待乘客，很可能会遇到更厉害的主，通过矛盾的冲突，也许就能使她学会控制自己，掌握尊重他人的处事态度。而使自己的人生之路逐渐成熟起来。

　　一个学员说：一天小儿媳妇打电话问：今年过年过的怎么样，哥哥、妹妹叫你们出去吃饭了没有？她说叫了。是你妹妹叫我们出去的，结果哥哥掏的钱，就算他们俩人请我们吃的饭。到中午吃饭时，感觉怎么也咽不下去饭，这是什么原因？她思考：是不是早上自己对儿媳妇撒谎的事，祖先通过特殊的教学手段让自己思考问题了？其实儿子、女儿根本就没有请自己吃饭，那为什么要撒谎？她认识到了是自己的虚荣心在作怪。她发言说：新科学教育我们的目的就是希望我们做一个诚实，善良、守信的人，而我怎么学着学着学会了不诚实。

　　我们大家共同站在超常规的角度思考一下，能量既然体现就决不可能只为了这么一个目的而提醒我们。学习实践的过程要学会透过现象看本质，增加领悟力，真正明白祖先一切的引导都是让我们在具体的问题中掌握处理问题，解决问题的能力和方法，才能真正学出成绩。站在科学的高度看待这个问题，身体不适这是现象，那么引起现象的原因，如果不深入分析、辩解，不明白祖先引导帮助我们的目的是什么，不能紧紧抓住主题去思考的话，只能从现象中找自己的问题是撒谎了，不符合新科学的要求了。那么为什么撒谎，我们的做法那里不符合新科学的要求，祖先引导的目的是什么，他们要达到什么目的？是我们必须深思深悟才能理解并正确解决的关键问题。这时我就问这个学员，你为什么要撒谎呢？除了虚荣心之外，我们想要表达的是什么？这个学员回想了一下说：我小儿媳妇每年都是这样，要不就问，今年过年哥哥、妹妹给你们买什么东西了没有，谁谁给你们送东西了没有。上次我们去他们家都给他们买什么了，他们条件比我们好，更应该给你们还礼。这个学员说到这，我们就应该明白祖先作用现象提示我们的真正用意和目的是什么了。儿媳妇这种思路无非就是想探听别的姊妹对婆婆怎样，是有挑拨的心理，那么我们千万不要顺着她的思路走，你需要调整的是，不能按照她的思路去思考、以及回答问题，要站在科学的高度，站在体现科学，宣传科学的角度处理这个问题。首先应当逐步引导她认识到这种思路不对，告诉她：我有工资，我生活的很好，你们都是我的好孩子，你们都在尽你们的孝心，这是你们的责任，也是在正确的教育和影响你们的后代。但我当老的，尤其现在学习了新科学，我同样也要爱护你们，你们都不容易，心理有我就行了，你们任何人的钱我都不要，你们能好好工作，处理好家庭和社会关系就是我最高兴的事情。家里做饭亲亲热热，想吃什么就做什么，为什么要养成铺张浪费的习惯，去模仿社会上已经不正常的社会现象：请客送礼？如果以这样的思路回答儿媳妇，就能达到制止和教育她的目的。如果我们不能悟透祖先的真正用意，只认为是自己撒谎祖先教育我了，就赶紧承认错误，就好像在给祖先落实原则，却忽视了祖先真实目的是要教我们科学处理矛盾，问题的知识和方法。悟不透处理问题就不彻底，一到过年过节她还会再打，我们认为实事求是的讲就符合新科学要求了，结果很可能儿媳妇因心理不平衡而造成矛盾。一旦出现矛盾我们就会疑惑，为什么我实事求是的讲了还有矛盾，那到底怎么做呢？就会陷入迷茫状态。

　　一个学员一天在女儿家看电视看的正入神，外孙女突然过去把电视关了，他生气的过去给了孩子一巴掌。老伴说：你还一天学习着，怎么遇到问题马上就学用脱节？他听老伴这样一提醒也就控制住了情绪没有再发火。冷静下来时就在思考：这个问题的根源在哪呢？这个孩子回我们家从没有发现有关电视这个毛病，而在自己家竟然敢关电视。这就是孩子的自私，认为到了自己家。从这就能看出女儿对孩子的教育有问题。他说这样一想也就不生气了，不怪孩子，是女儿教育的问题。

　　这个学员遇到问题知道从问题中找原因，这是学好新科学必须要努力掌握的科学方法。最初有个摸索、实践的过程。这个摸索、实践的过程是从不熟悉到熟悉，从不准确到准确，是一个随着学习，实践不断深入的过程。这个学员在思考这个问题时，需要调整的是要从问题中找自己的原因，不要跟着现象走。要学会从任何一个问题、矛盾中完善自己。祖先就是要通过各种问题达到改造，教育我们扭转思维，凡事先从自我入手，学会换位思考，培养我们逐步掌握到符合共产主义思想标准的科学知识和方法。这样就能正确的面对矛盾、解决矛盾、消除矛盾，使自身，家庭，社会逐步走入和谐。如果凡事站在自我的角度看到的永远都是他人的不是，必然矛盾不断。我们到女儿家还忘不了接着看自己喜欢看的电视连续剧，有没有想到孩子每天都在看什么电视？这样一考虑，就能从孩子突然把电视关掉中找到答案，原来不是孩子的错，自私这个根在自己身上。就会产生自责的心理，就不会出现打孩子，和找问题找到孩子妈妈身上的事情。如果认为孩子的问题在她妈妈身上，我们不可能达到真正的心态平和，说不定有一天说女儿时还会把这件事情拿出来责怪女儿，必定会产生矛盾。

　　一个学员说她老公住院了，小区里的一些住户表示不理解：不是学了新科学吗？怎么还住院？

　　陈旧的思想观念只相信医院是唯一好病的途径，对新科学由于没有从理论上理解，所以对新科学存在着很多偏见，如果碰到效果好的，就认为是巧合，或者是误诊，或者认为是在说假话。如果效果不好了，马上就能把一切不好都归到新科学上。这种不实事求是的观念不仅是常规人，很多学员也存在着对新科学不正确的认识和理解。很多学员把新科学当成是治病的场所，就忽视了只有努力掌握新科学的知识，才能科学地把握人生，才能避免疾病，烦恼，灾祸和困扰。如果把新科学当作是治病的场所，就会严格要求新科学：既然能治病，就应该为我们治好病。只要效果不理想，马上就会怨天尤人，不能公正的看待新科学对自己的许多帮助，引导。有些疑难病患者学习新科学一段时间后去世了，一些学员，包括病人的家人只是片面的，主观的、不实事求是的评判新科学，而抹杀了高级生命曾经的关照。比如，这个学员的老公从九几年就患了重病，一直生活不能自理，虽然一直没有走路，但得到了常规医院无法给予的关照。这些年不仅没有严重，很多地方都有好转。而同小区的一些人，当时身体都不错，这些年却接二连三的去世了。而他这个病如果不是老伴学习努力、认真，他早就不在了。此时我们就不能盯在他为什么学习了新科学还没有走路，还没有彻底恢复健康上。还有一个学员肾病透析，这些年和他一起透析的一个个的都走了，几乎都是比他年轻的，而唯独他还活着。此时如果只盯着为什么还没有痊愈上，就会怪怨新科学，怪怨高级生命不公平。但站在实事求是的角度同那些一起透析的人做一比较，就能感受到高级生命对我们的帮助。但为什么还在透析呢？这就是自己的问题了。并不是新科学不帮助，只是自己配合不到位。再比如，就拿住院这个学员来说，虽然老伴没有痊愈，但我们遇事的思想观念，处事的态度，处理问题的方法和以前已大不相同。同是面对住院这个问题，常规人面对问题的态度不是急就是烦，要么就是担心。而这个学员不仅心态好，还在医院不断宣传和体现新科学，这是在常规哪所学校也学不到的科学知识。

　　这个问题如果我们学员能有正确的认识，我们宣传时就会科学的宣传，这样病人的家庭成员就会正确的看待这个问题，就不会出现片面的、不实事求是的怪怨和不理解了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008、4、28 翔子

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