杂谈81、治病是手段，改造人、教育人才是目的

**Admin** 周四十月 21, 2010 6:51 pm

杂谈81、治病是手段，改造人、教育人才是目的

　　很多学员说想好病就要忘病，可是自己出现病痛后，感觉忘病不是容易做到的一件事情。病痛实实在在存在，不象最初参加学习班带着病去，在认真听课的过程中忘了病痛就发生了突变。通过这么长时间的学习现在明白了，科学的东西是有理论、原则要求的，是要讲科学道理以理服人的。我们学的是尖端新科学，新科学帮助人类的目的：通过治病达到改造人、教育人，提高全人类的思想道德素质，才能彻底推动人类社会发展。虽然这个目标好认识，但落实到具体事中没有切实的自我革命是不可能想提高素质就能提高的。气功、特异功能通过给人治病都要让人们明白德高功深的道理。新科学是身心同调，就应该在心病上下工夫，没有自我革命的过程，陈旧、唯心、迷信、依赖、自私等观念、言行是不可能自行消除的。当然新科学是新事物，都有个从不认识到认识的过程，所以不认识时就有特殊时期的特殊表现手段，然后促使我们从感性认识上升到理性认识，但是随着学习的深入就必须深入理解治病是手段，改造人、教育人是目的这句话的内涵。

　　从高级人类告诉张老师：“他们有解决人类疑难疾病的能力”起，对人类的改造就已经开始。前面说过历史上的气功、宗教都不断引导着人们要“德高功深”、“于心向善”。而新科学具体体现到治病上时，就已经开始了逐步引导人们走向文明的开始（人类进化的开始）。引导人们摆脱依赖、迷信、唯心、自私自利，树立正确三观的开始。因为人的本性只能靠自己发挥主观能动性改，高级人类只起个引导、帮助的辅助作用，不然病好了，由于错误思维、生活习惯不改，就不能避免再次得新病的可能。所以治病是手段，以引导我们改造为目的。这一原则对张老师也不例外，那么我们更没有可以依赖的资本，科学认原则不认人！新科学对人的改造不强迫，更不会让人类形成依赖，所以利用治疗疑难疾病这个高科技手段，充分调动人们的主观能动性，对自我进行改造和教育，体现着以人为本。病痛的出现只是现象，现象背后说明我们存在着需要尽快解决的问题。只有找到自己存在的问题，才能不断按照新科学的要求改正自己不正确的言行和思维习惯，才能摆脱病痛的纠缠。患者须知中说：要树立与疾病做斗争的信心和勇气，这句话才是忘病最好的方法。新科学是以治心病为主兼以调身病，所以与疾病做斗争的过程就是与自己不良习惯、担心、害怕、陈旧、封建、迷信、唯心、依赖、自私自利等等一切言行进行斗争的过程。没有思想斗争这个过程，单纯讲忘病这个超前想法，是不符合新科学原则要求的。

　　举例说明：有一天母亲过生日，在回家的路上就感觉有些不舒服，回家一查体温将近39度，当时想做个功吧也许能缓解。由于不舒服就想：不能强迫做自己不愿意做的事情（对自己总能找到原谅的借口，是对己宽，对人严的具体表现）。那就看看书吧，拿上书又看不进去，因为身体不舒适就无法达到静的状态。此时电话来了就在旁边都懒得起来接。这才感觉到有病的人与疾病做斗争是多么不容易的一件事。平时我指导别人都会说：不要总想着病，要发挥主观能动性与疾病做斗争……。让忍受着病痛的人如何与疾病做斗争？病痛无时无刻不在折磨着人，如果找不到根本的问题，或者不知道如何面对，怎么可能忘病就能好病？新科学治病是手段，怎样符合新科学对我们的教育和改造？这都是需要我们发挥主观能动性才能总结出的经验和方法。

　　只有自己设身处地感受到了学员的病痛，才会换位思考：以后遇到病痛在身的学员，我一定多鼓励、多关心他们，用爱心、耐心帮助他们，不能用站着说话不腰疼的自我意识对学员进行说教。要以新科学的要求、方法启发学员找到突破的好方法。想到这我马上联系到自己。自己这会书也不想看，功也不想做，药也不想吃，就等着能量从天而降吗？不发挥主观能动性按新科学的要求找得病的原因能解决根本问题吗？可是如何发挥主观能动性呢？单纯做功、看书都是乞求式要能量的方法，只能解决现象问题，不能解决根本问题。只有按照新科学的要求找到得病的根本原因，才能解决自己的根本问题，这是新科学利用治病这个手段引导我们改造的具体手段，和方法。病是现象，说明我思维、言行出现了问题，需要我不断按照科学的要求调整自己了。此时虽然身体不舒服、不想动，可思想却不能懒惰，于是我克制自己静下心来认真找引起发烧的原因：

　　前两天在蒙胧中出现过一个清晰的图像，图像中有一头煮熟的牛，还在喘着粗气，我看着图像想：为什么这头牛都煮熟了还在喘气？看到牛的旁边有老公的家人、亲戚都在分牛肉。突然这个牛拍着一条腿对我和我的家人，我的一些朋友说：趁现在不疼你们把这条腿拿去分了吧。当时并没有仔细考虑这个图像所表达的是什么意思，所以也就没有挖掘自身存在的问题。现在有病痛在身才迫使自己找原因、找差距，这虽然是被动的找差距，但这是引导我从被动改造到主动改造的方法。

　　破除私欲是新科学仅次于破除迷信的重要原则要求之一，并且要求全家同步。所以我始终在这个问题上想引导老公。时常怕他做些有损他人、国家利益的事，也时常请祖先帮助。可是在这个过程中对我的要求就会更加严格，如果我不能很好的把握自己，引导老公就是一句空话。让他破除私心，而自己又不断给他传递着花钱的需求，无形之中就在增加他的压力。我对自己家人考虑的很周到，对朋友也很大方，很多时候把握不好度（加大他的压力）。老觉得自己心好，爱帮助人，也能感觉到有些人欲望的膨胀，也知道这样不好，还是虚荣心作怪吧，总被自己认为的优点迷惑着。学习新科学后，看到有些学员条件不太好，也总是想帮助他们，有时请她们出去吃个饭，有一次在路上，一个学员的孩子低着头走到我跟前突然自言自语的说：跟着出来交流就是好，总有好吃的。当时我明白这一定是祖先在用这孩子的言语引起我的注意，不能好心反而把人家的欲望调动起来，这是好心办坏事。

　　让我们学习、认识新科学知识的目的，就是希望我们人人都能科学的对待社会现实，正确对待公与私的问题，正确看待人们对物质追求越来越不正确的态度所引起的各种矛盾、疾病。人们的幸福生活不是为了享乐，而是在实现人生价值的基础上的科学生活态度。如果对物质生活往高标准上要求，就避免不了虚荣心、享乐心、攀比心的干扰，心里就容易产生失衡。而只有通过自我革命的修炼才能达到恬淡虚无的精神境界，才能使心态达到平和。对物质生活向高标准看，就有分别心。对人、对职业就人为的有高低之分，就会用不平等的眼光看待贫富贵贱。才出现了很不正确的生活态度：笑贫不笑娼。对一些贫困需要帮助的人不是伸出援助之手，而是看不起、排挤、歧视，使得一些人心里扭曲，走上了犯罪的道路。现在党和国家为了社会的和谐发展，提出了八荣八耻，是引导人们观念更新的重要一步。所以只有破除了私心才有科学的生活态度，才能树立正确的人生观、道德观，才能为实现人类的和谐社会而从自身做起。所以帮助大家如何科学的面对生活，理智的把握自己才是对大家最好的帮助。

　　虽然这样想了，也知道应该把握个度，可就是到时候把握不住自己。祖先利用图像对我进行了提示，可我还是没有认真思考。母亲生日那天，母亲本来说在家随便过一下生日就行了，可我非要出去吃饭，老公那天挺忙因为我有要求，就满足了我的要求。结果在把母亲送回去的路上我就开始了不适。

　　学习新科学就必须脱胎换骨，常规欲望的增加，不正之风就是因为这些所谓的礼节，而且越演越烈，请客送礼之风互相攀比，使得人们对物质欲望的追求越来越甚，这样怎能获得心灵的宁静。人家和尚每天打坐都是为了使自己纷乱的心宁静下来，而我已经清楚的知道欲望对人的危害，可总是不能彻底放弃常规的一些做法。问题找到了，就在心里对自己进行了警示：从点滴做起破除私心！这时感觉瞌睡了，半个小时醒来后感觉一身轻松，起来做了个功，查体温已经恢复到了36度5。就这样不到两小时我的高烧就恢复了正常。

　　从这看学习了新科学病只是一个考题，是告诉我思维言行出现问题了，需要按照新科学的要求不断提高自己了。病这么快恢复正常，使我又进行了思考：看来对父母的孝顺，还有对他人的好并不是从物质上来体现，如何用真心，爱心？是需要我不断调整自己继续去总结的问题。我对父母一直都很孝顺，但都是从物质上满足，有时老公带我去吃了什么好吃的，我必定下次要让家人也去吃，父母用的我都考虑周到，以前给父母还使个小性子，现在通过学习新科学知道要理解父母，不断提醒自己要真心爱父母，所以现在越来越心疼父母。那么在物质上如何把握好这个度呢？就这样不断思考中，一天早上蒙胧中又出现一个图像：“图像中我父亲睡的床有些高低不平，我一摸床都凹下去了，我当时难受的说：你等着我去给你买个新床”。从祖先的提示我认识到：父母条件不错，又不是过着象图像中那样的生活，可我总认为只有物质的给于才是孝顺父母。他的沙发还很好，我却说：过段时间给你们换成什么什么样的沙发……。所以祖先提示我就要从浪费这上面把握。新科学需要我们脱胎换骨，那么就需要对自己进行全面的审视，才能做一个人宇新人。

　　有一次和我老公的朋友一家在一起吃饭，她说到最近身体不好，我就说：你家要打扫卫生什么的你就叫我，我身体好，动作快，你不要客气喊我就行了。结果第二天凌晨在蒙胧中又出现一个图像：图像中的我在给一个80多岁的老两口打扫卫生。我马上明白了，这是祖先提示我如果要去帮人打扫卫生，也应该去帮助最需要帮助的人，而不是依附权势、投其所好、溜须拍马。有了祖先这个提示后，我就认真对自己进行了反思，正确的调整了自己为人处事的方法，现在比较正确的能把握自己该如何面对这类问题，首先做到自尊自爱，时刻提醒自己以科学原则把握自己的一言一行。

　　以上是我遇到病例反映具体对待的方法，从中我总结出，任何病例反映的出现都必有原因和目的，因为治病只是手段，改造人、教育人才是目的，病例反映的出现最主要是引起我们思考问题，不能简单的说调理，也不能不加分析的就说犯病，必须要对自己的学习、落实、提高有个细致的分析、总结，这样才能科学的对待病例反映。如果认为自己学习、落实都不错，那么病例反映就是对自己的鼓励，和提醒自己要不断努力继续提高，因为以祖先的高科技手段调病完全可以是良性调理，既然有反映说明是在引起我们重视。如果是自己没有加紧学习、落实，或者放松了学习出现的病例反映，也不要急，就当作是一道考题，和提醒我们有需要尽快解决的问题，这样只要我们认真思考，抓住事物的本质思考问题，很快就会恢复正常。

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