杂谈220：交流是互相帮助，共同提高的过程

**Admin** 周日十二月 16, 2012 7:39 pm

杂谈220：交流是互相帮助，共同提高的过程

　　人宇科学理论是超前的科学理论，由于家庭环境不同，学习力度不同，改造不同，效果就不同。效果不同意味着对新科学理论认识就不同。因此学习班上学习理论后的交流就非常重要，也是所有人都必须重视的问题。如何使大家的交流深入到谈自己的落实，谈自己的思想变化，谈自己遇到问题的疑惑，谈自己学习中的困惑，这是大家共同努力才能营造的氛围。这就对老师和每位学员都提出了更高的要求，能不能认真听每位学员的发言，有没有爱心、耐心认真听，这样才能帮助学员找到问题的症结，解决思想问题。这还要看老师能不能带头解剖自己，这样就能把大家带到符合新科学要求的路上：从找差距中提高，从找差距中获得能量的帮助，使学员形成一种习惯，知道这就是学好人宇科学的正确轨道。如果老师自己都对找差距不重视，交流中不是说大道理，就是总说自己的好，那么面对学员谈自己的问题，不是急，就是不耐心听，或者不考虑学员的处境，直接站在自己的角度把学员批评一番，这样大家不是想着如何找自己的差距，而是怕暴露自己的差距。因为没有老师的带头，学员中境界、素质不同，一旦说了自己的问题，学员们都站在自己角度群起说教，最后的结局使学员们都不敢发言，都不敢暴露自己的缺点、弱点。

　　我们面对的是一个个有个性、有独立思想的一个个个体，如果我们的学习只引导学员学理论，就等于在引导学员只钻理论。如果只从理论上认识新科学，永远都是字面上和表皮上的认识，只有通过实践才能挖掘它更深层的内涵。我们面对的是一个还没有正确世界观的现实社会，如何把超前的科学体现在我们的思想观念和言行上？我们每天需要工作、生活、与不同性格的人相处，如何解决好一个个不同家庭的矛盾，如何处理好一个个摆在眼前的事物，如何始终保持好的心态，如何和家人、同事正确相处？这都需要我们理论联系一个个问题进行实践，从中寻找方法，摸索规律，把握尺度，感悟教育和引导，总结经验和教训。如果不结合具体的实践，不在具体一个个人和事上去结合运用，根本就无法深入下去，困惑会越来越多。只有不断从实践中总结经验、教训，及时调整自己、改造自己，才能摸索到正确的轨道。否则学不懂，也理解不了。

　　下面和大家分享一下在学习班上学员提出具体问题，我们应该如何站在科学的角度引导学员。

　　一个学员发言说：女儿昨天取我的工资卡发现整整少了5000元钱，这下全家人急了，一晚上全家人回忆是不是什么时候取了忘了？经过回忆认定没有取过。第二天早上一早就去银行调单子，发现是在某月某日分两次各取了2500元钱，但是家人怎么也想不起来，这时老伴都怀疑是我偷偷取了用了，家庭气氛一下紧张起来。到了第二天中午女儿给老师打了电话，当时刚把问题说清老师家来人说等会再打。女儿放下电话脑子突然出现：商业银行的卡。女儿一下想起给母亲曾办了一张商业银行的卡，并往里打了5000元钱，这下全家人非常高兴。大家都明白这是祖先高级生命的暗示和帮助。不然全家人会为这个小事闹矛盾。从这个事情上也看到自己以前落实不好原则，给家人都造成了阴影，所以才会遇到事情往我身上联系的事情。虽然事情解决了很高兴，但心理还是有些不舒服。

　　对学员发言的分析一定要简明，还要根据学员对问题的理解不太明确的地方加以分析，让学员更加科学的运用好这门科学。

　　我对这个学员说：为什么你给老师打了电话就想起了一切事情？这是高级生命的一个帮助也是一个引导和提示。你们遇到问题发挥主观能动性是必要的，但都走了常规，紧张，慌，乱想，乱猜，所以什么都想不起来。另外我们学习科学就进入了低级人接受高级人改造的阶段，一切不正确的思维都将有因果关系，那么你们还需要思考，又单独给母亲办个卡，目的是什么，这个问题需要想清楚，否则问题不会从根本上解决好，矛盾还会出现。当你们忙了一晚上、一早上时，才想起新科学，就给老师打了电话，其实这个电话不用打，只要我们关键时刻静下心来想到科学，而不要在常规中动情绪、着急、乱猜，祖先一定会帮助。这个帮助就是提示你们关键时刻一定要运用科学，否则学习理论又有什么用呢？还有一个更重要的问题，猜忌、怀疑这个常规思维一定要去掉，否则，总是有低级思维，想让家里人真正学好新科学，真正改正缺点、弱点都是一个障碍。只有充分信任，鼓励，帮助，才能真正共同学好新科学。同时要注意一个问题，问题的解决是你们自己发挥主观能动性，高级生命给予的帮助，给老师打了电话就想起来了，这是一个假象，也是我们要引起注意的地方，不能清楚的认识这问题，就会形成依赖，以及个人崇拜，这都是我们要充分发挥主观能动性不断从细节上要注意的问题，否则细节决定成败。

　　一个有轻微精神病患者发言说：他这段时间又开始胡思乱想，多思多疑，不想活了。给一个老师打了电话，他让我背患者须知，我背了好了一天，第二天又开始反复，我希望老师们帮帮我。

　　问题出来了要找根源的问题，你们家刚学那段时间，由于家庭的努力、配合，你的效果非常好。但到了家庭具体配合，要从具体事物中按科学要求规范一言一行时，就有难度，就需要不断改造才能换取能量。你如今又出现了问题，说明你们家庭的配合没有跟上，因此要从你们家庭的学习、落实上找原因，否则没有别的捷径可走。如果问题出来了，简单的背背百字诗、患者须知就能解决问题，这和烧香拜佛有什么两样，和常规医院单纯治病有什么两样？为什么背患者须知好了一天，第二天又反复了？一个引导你要努力按患者须知的要求去做，这个做不是对你一个人的要求，而是对你们全家人的要求。你的反复说明了你们家庭在配合和落实、爱心、耐心上都出现问题了，需要及时调整，不然问题更不好解决。另一个是让你们全家认识到，依赖、求助只能解决一时的问题，不能解决根本问题。儿子现象又出来了，这一现象又向你们全家提出了严重的警告，是要救儿子，还是放弃，一旦选择不对，后果难以预料。

　　一个外地学员谈到自己的宣传很自卑，说：听到网上有的地方的学员发言说：一宣传都是多少多少的进来，而自己也在努力宣传可总是效果不好。

　　宣传是宣传科学的理论，科学的方法，我们不要看别人宣传了多少，而是考虑如何做好自己的宣传工作。宣传工作也是从实践中不断总结经验、教训，反复琢磨自己讲解中欠缺的地方，需要调整的地方，对他人的疑惑能不能做到以理服人，然后逐步掌握技巧，不断提高的。任何一个新事物的出现都是通过宣传普及人们认识的。电视中的各种广告就是一个不断宣传来强化人们的意识。人民广场上每到315、艾滋病宣传日、爱眼日等等，都会组成宣传活动，普及科学知识、意识，也就是科普活动。那么我们的宣传活动受很多局限就不能这样大张旗鼓的去宣传。但我们可以因人而异，创造条件进行宣传，要学习张维祥老师大无畏的奉献精神，只要我们目的纯真祖先会帮助我们，即使别人不相信，也不会出现不好的状态。别人不相信很正常，超前的科学理论不是我们一说别人就相信，但我们不能因为别人的不相信而停止宣传，当我们停止宣传就意味着我们放弃了自己的责任和义务，就意味着只想得到不想付出，此时，高级生命对你的帮助也会为此而减少，也意味着你的改造将难以提高，因为你的境界无法面对更多的矛盾。这个宣传不是谁进来学习了才是宣传，只要我们宣传科学的核心理论，讲人的来源问题，讲人和宇宙的关系，讲病的来源，讲自我革命的重要性，这就是在宣传。谁不相信没有关系，你已经宣传了，只要重视这项工作，就能看到成效。随着我们不断总结经验、教训、方法，我们的成功率就会越来越高。如果不去实践，永远不会有提高。

　　学员的发言，学习班上大家的分析，目的是让学员更能看清事物的本质。如何努力，自己的问题在哪里。帮助学员把方向指明了，学员就有了努力的目标，但努力的过程中会遇到各种意想不到的问题，就需要充分发挥自己的主观能动性认真分析，认真辨别。当然需要平时努力、刻苦的学习理论知识，不断及时补充精神的食粮，才有积极的思维，有灵感、悟性去突破眼前的一个个问题、矛盾、困难。劳动付出成正比，劳动与奉献成正比。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年12月15日翔子

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