杂谈180、新观念取之旧观念需要深入细致的挖掘陈旧思想

**Admin** 周三十一月 24, 2010 6:40 pm

杂谈180、新观念取之旧观念需要深入细致的挖掘陈旧思想

　　学习人宇科学遇到最大的矛盾就是新观念取之旧观念的一场斗争。新科学需要我们树立起符合共产主义的彻底唯物主义的思想观念——公大于私、全心全意为人民服务、自觉地改造自己、高尚的思想道德。因此必须随着高级生命对我们不断加深要求的引导下在各种问题中深入细致的挖掘陈旧的思想观念。从而不断掌握符合新科学原则要求的思想境界。关键我们能否心领神会的感悟到祖先巧妙的引导和教育这是个关键。很多时候高级生命是通过各种现象对我们提出新的信息要求，我们几天，甚至好长时间都达不到与祖先的要求同步，因此就会被问题、矛盾捆住找不到真正解决问题的科学方法。这就是用常规思维在对待问题，因此看到的只能是现象，而没有明白高级生命对我们又提出了怎样的要求，我们如何摸索着去吻合祖先的教育和引导，从中找出方法，寻找到答案，这是学好人宇科学的关键。

　　举例：一天做了个短梦，说我到乌鲁木齐上大学去了。就这么一个短短的镜头我就醒了。当时想这是不是好事？能到新疆的首府上大学说明又有机会受高等教育了。又一想不对，两年前也是梦中提示：一些人集中，突然点名说谁谁到美国、法国等去深造，剩下的到阿富汗，突然就没有了。当时我想：什么意思？是不是自己再不努力就会被送到阿富汗接受不和谐的教育？这样一思考想起：乌鲁木齐市前段时间不是也经历了7、5事件吗，难道暗示我有不团结的言行？这样从自身思考问题的想法对了，祖先就给予了提示，左耳朵突然响了几下。我知道思路对了。但我需要继续发挥主观能动性思考那些言行是不和谐的言行。我就认真分析自己这两天哪些想法、做法不符合科学的和谐原则。

　　1、是不是这两天过于思考如何让更多的人认识到深入改造的重要性，掌握学好人宇科学的正规途径，有了这样的思考就想着如何让更多的学员来听课，这样是不是有拉人的倾向？是“分”的错误想法？一思考：对，这样的做法是错误的，学习新科学大家都是为了一个目标，不是为了学而学，而是如何提高我们人人的思想素质，因此祖先就是要培养我们所有人的团结、互助精神，如果过于希望学员到我们这个团体来就会有不正确的一些做法。当我想到这里，马上提醒自己，虚心向大家学习，诚心奉　献自己的学习认识，尊重、善待身边的每一个人。一定要提醒学员到哪里学习都要学习别人的好经验、好方法，那个团体的老师都是在为学员创造好的学习环境而努力，应该尊重每一个为科学奉　献的老师。

　　2、我有一个学习点人太多，引来了派出所的工作人员，虽然没有对大家怎样，只是告诉大家这样人太多对身体不好，万一出个什么事谁负责？事情出来了，我应该认真思考这个问题如何更好的解决，但我却只是找客观原因，有些怨学员进来出去一大堆，不考虑维护学习点的安全。我思考了一下，我好像找的都是客观原因，没有从这个问题中站在社会，科学的角度来找找原因。国家明文规定，尤其是新疆，不能人多聚会，而我们40几人松松散散的，来时结伴大声喧哗，走时一大堆走，怎么让祖先帮助？只顾我们学习，也没有考虑到扰民的问题。这一切不怪学员，是我的工作没有做到位。第二个没有注意到问题是：人多就不能重点，具体的帮助学员解决问题，好多人不敢发言，结果不能做细致的思想工作，思想问题解决不了，身体的问题就解决不了。因为不能谈出思想深处的问题，就没有方法具体帮助学员，因此个别学员一段时间就不学了。这不能怪学员，是我的责任。（我后来就把一个大学习班分成了三个学习班，这样又可以锻炼一些老师的工作能力。这个学习班还继续交流，保持不到20个人，没有人再来找）。第三个没有注意到的问题是：没有强调学员宣传了新学员就应该自己负责，耐心去从理论基础开始辅导，新学员对新科学有了认识再安排具体到那个学习点，结果学员都是今天你带一个，明天她带一个，也没有时间关心新学员的认识情况。这样也没有调动起每个学员的责任心，以及也就培养不起来每个宣传人员的能力和掌握具体的方法。应当为普及新科学做好各方面的准备工作，这些我很欠缺。如果没有祖先的提示，问题出来了就知道找客观原因，找他人的不是，而不知道如何从问题当中思考问题，找出不足及时调整，

　　3、一个学员托人带了一句话，我当天思考了好几次：他带话的真正目的是什么？把话往深处思考了，因此把人也往坏处想了，这就是猜忌心理。新科学一再教育我们凡事一定不要带自我意识分析问题，那样容易对别人形成误解和伤害。凡事应该要求自己，不能用常规的那一套，总去认真的分析别人，却忽视了这就是自己的弱点。当找到这些问题后，思想开阔了，也真正知道祖先对我们的爱护真是无微不至。我也庆幸自己掌握了新科学这一自我改造的科学方法和符合高级生命要求的正规途径，才能不断深入挖掘自己的不足，从而不断符合祖先高级生命的要求而得到进一步的引导和帮助。因此新科学领悟力和学习力代表着我们的学习进度。如果我们不能深思深悟，真的很难激发出符合新科学的思想基础。

　　举例2：一天早上梦中我到市区“四中”上学去了。有人问：你不是在华山中学上学吗？我说家搬到这个对面就到这来上学了。然后看到房子很大，里面还有麻将桌子，有一张床是我和老公睡的，看到台子上放着一大瓶擦手油。又一个镜头我领着我哥哥在看房子，突然就醒了。醒来后思考这又在提示自己什么呢？我明白祖先有时的提示就在这些不经意片段中，每个片段都是一个故事，就看你能否悟出对自己有用的信息。有时祖先提示还会用谐音，比如，“四中”，你能明白祖先的意思就能不断警示自己。但具体的内容就看我们能否结合自己的言行思考，能不能悟出自己言行的不正确之处，就看我们的领悟力和分辨力了。

　　老公的一个朋友房子大，他们经常去玩，这个朋友做饭很专业，他们就鼓动他开个家庭餐厅，然后买个自动麻将机，供朋友吃、玩。开张第一天老公就一定让我去品尝他的拉面水平。一吃感觉从来没有吃过这么香的拉面（我只去过一次再没有去过）。就想他这个家庭餐厅一定人会越来越多。每天老公一回来就问：今天哪些朋友去了，明天哪些朋友去了，今天给你们做的什么，明天给你们吃的是什么。因此祖先提示搬房子了，就是提示我快搬到他们房子去了，那么接受的就是(四)，常规死(四)路的教育（影响）。显示一个床就是我和老公都快搬进去了，因为老公现在除了晚上回来睡觉，其他都在哪儿？而我天天关心不是心已经在哪儿了吗？显示桌子上一大瓶擦手油是在提示我一天到学员家洗手看到她的台面上放了一大瓶凡士林擦手油，擦上非常舒服，就想回去我也买上一瓶。这就是常规的追求物质享受的思想，看到什么好就想去买。显示我领着哥哥在看那个房子。是因为我觉得那个拉面好吃，就想哥哥爱吃拉面，哪天让他也去吃一次，他又是企业领导，也能把朋友带去吃。当时也就是那么一个闪念，并没有实施，祖先就给予了提示。提示这些的目的是什么呢？就是告诉我这都是不符合新科学要求的想法和做法，一旦受到影响就学习到了这些常规知识，而这些知识都是满足欲望死路一条的不科学之路。因此祖先首先提示我到四中上学去了，就看我能不能结合自己的言行分析出那些言行是接受了常规的教育和影响，如果能分析到就赶紧调整自己，如果分析不到那就不知不觉又回到常规，就掌握不到超常规的知识，就无法改变自己的命运了。

　　举例3、一天梦中我到二中去上学了。当时思考这个提示可能好吧，二中是我们这的重点中学。快到中午时突然想起昨天一个学员说另一个学员的宣传问题，自己当时不应该轻易发表意见。一个人有一个人的宣传方法和思路，都靠自己去总结，你怎么能以自己的思路去要求别人呢？大家只有互相帮助，互相借鉴好的经验，才能真正把宣传工作做好，而不是互相排斥。我对这一问题思考的思路正确了，突然一个想法：你“二”吗。当时一愣，“二”吗，难道是说我“二”的很？突然一下明白了，“二”就是分吗。此时一下明白梦中提示到“二”中上学的意思了。可是当时就没有分析出，还认为是好事，而没有分析出上“二中”的意思，是在提示我又进入到常规“分”的教育里了。偏离了接受新科学“合”的学习和实践。

　　以上是我个人学习、实践中的一点体会，是我自己通过一些现象发挥主观能动性结合自我进行革命行的思考，这只是我走出的一条适合自己的实践之路，每个学员都会在实践中总结出自己的实践之路，供大家借鉴。祖先的引导和帮助的手段也是各种各样，体现在方方面面，我们必须充分发挥主观能动性，对自己进行挖掘才能寻找到不断符合高级生命要求的新路来，这样就不会迷茫，会不断按科学的要求深入细致对自己进行深入的改造，和自我完善。我们的言行就不会形成积累，身体的病就不会形成积累，就不会出现病情反复，甚至得新病的状况，希望大家不要再等待，再依赖，自我革命必须充分发挥主观能动性，有坚强的毅力、耐力才能进行到底。

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