杂谈165、掌握方法、勇于实践

**Admin** 周六十月 30, 2010 2:58 pm

杂谈165、掌握方法、勇于实践

　　由于我们对宇宙规律知识的匮乏，根本不知道怎样的言行符合宇宙规律，怎样的言行背离宇宙规律会给自己带来苦和难、挫折、疾病、灾祸等。往往问题出来了都习惯跟着现象走，就会被现象左右而痛苦、愤怒。却真正忽略了任何现象的出现都是我们一次因祸得福、改变命运、创造幸福的机遇。任何一个人如果不能按正确的人生轨道行使，就会被各种问题困扰和制约，如果不及时调整自己，而跟着现象走，就会陷入到更大的困难和烦恼之中，还觉得自己苦，自己难，但却不知道就是自己不正确的言行所运动出的苦和难。于是就去拜佛、烧香以求平安，或者佩戴个什么东西来避邪。新科学告诉我们：只要不能按照正确的人生轨道生活，各种矛盾、烦恼、灾祸、疾病我们是躲避不了的。

　　举例：一个阿姨说：昨天我和女儿遇到问题根本不知道怎么应对，只能抱头痛苦。女儿已离婚的前夫打来电话主动协商给外孙抚养费的事情。离婚时他们两人协商每月抚养费是1000元，女婿只给了两个月的，却说已经给了8000元，就剩下今年这1——4月份的了。女儿气的直哭：他从来不管孩子，生活费也要赖账。外孙摊上这么个父亲，以后全靠女儿抚养多艰难呀。想到这我也止不住的难受，就和女儿抱头痛哭。结果晚上祖先从梦中给我提出了警示：梦中我和一个患脑梗塞的人住在一起。我知道这是祖先提示我：如果以这样的心态面对问题，就会走上那个病患的路。我今天说出来就是希望大家能帮我想想办法，如何彻底从这种状况中走出来。

　　当这个阿姨快说完时我突然有了思维。使我心理豁然开朗。常规人遇事只会被现象左右，却不能按照科学的要求拨开现象这层迷雾找到解决问题的方法。这个阿姨的女婿前面根本不愿意给抚养费，找他都不理不睬，气的一家人要去法院起诉他，这个阿姨也为此生气犯病住了院。后经学员们耐心劝解，让这个阿姨用新科学的方法解决问题，这样两人就不会加深仇恨，就不会给孩子心灵造成阴影。当我们符合祖先要求了，祖先必定会给予帮助。因为新科学既能解决各种疑难疾病，还能解决各种疑难问题。

　　昨天问题的出现你们只看到了现象：女婿赖钱的现象，却没有认识到祖先的帮助。为什么你女儿找他都不理不睬，而现在主动要求给抚养费？这就是祖先帮助的结果。既然有祖先的帮助为什么不彻底呢？这就是我们需要动脑思考的问题。昨天是你外孙的生日，为什么你们过生日时他打来了电话？他并不记得孩子的生日，因为他根本不要孩子。祖先作用的目的就是希望你们思考对孩子的教育问题。孩子只有五岁，你们却让孩子选择到哪个饭店吃饭，这不是疼孩子是在害孩子，随着孩子欲望的膨胀，孩子越大越难管。你们一面惯着孩子花钱，一面又担心女儿一人养活孩子多么艰难，这不是在给自己套枷锁吗？以后孩子不听话了，花惯了钱又会怪孩子不听话，又会为自己以后多么艰难而苦恼，却不思考如何改变现状。人没有远虑必有近忧！因此祖先在你们任孩子花钱时，让外孙的父亲打来电话让你们思考问题，结果你们却都跟着现象走，还觉得自己苦，还抱头痛哭，这种跟着现象走，不能像张老师那样遇山开道、遇水搭桥的适应能力、应对能力，根本就无法改变现状，因为你们不从问题的根源：教育孩子入手，只跟着现象走，就永远摆脱不了苦和难的日子。

　　当我把这些告诉这个阿姨后，她一下明白了，她说：祖先作用现象是想帮助我们从痛苦中彻底走出来，结果我们还当做是苦，这就是我们常规人的愚昧，总是不能善解人意的去理解祖先。我们这样惯孩子，规律都会制约我们，祖先又怎么能无原则的帮助我们呢？现在我知道了：任何问题的出现都是教育人的，只有朝自我反省才能牢牢把握住事物变化的方向。如果跟着现象走就会被苦和难困住。就比如我另一个女婿经常带着他自己的女儿和我这个外孙出去吃饭，这个外孙出去吃饭只要不点大虾就闹，气的女婿说这个孩子已经惯的不像样了。站在新科学的角度看待这个问题，其实也是教育这个女婿的，如果他不赶紧调整自己，总看他人教育孩子如何，而不反思自己总带孩子出去吃饭会有怎样的后果，烦恼就会接着而来。如果我们都能掌握这种方法，从任何问题中警示自己，反思自己，我们就是一个能不断战胜自己的人，是一个生活的强者。

　　一天晚上交流回来看到老公的女儿、女婿在家，给他们打招呼女婿没有反应，女儿到是主动搭话。走时嘱咐他们慢走，女婿还是不理不睬。我马上意识到祖先让思考问题了，如果找不到根源，不及时解决问题，这一现象必定会困住自己。老公的这个女婿很懂事，什么时候来都是很客气跟我打招呼，走时都要说再见。突然的变化必然有原因。通过这些年对新科学的学习和理解，我清楚的知道，这个原因必定在我身上。这就是新科学和常规面对问题的不同之处。在常规遇到问题就会瞎猜忌，乱思考，结果只能把简单的事情复杂化。新科学要求我们凡事要辩证的看待问题，要把事物中好的一面挖掘出来，使问题向好的方向发展。更重要的是我们现在遇事思考问题还要考虑祖先的教育手段，有时祖先会故意作用一些细节让我们反思，如果没有作用和激发我们不会把事物联系起来思考问题，也就不能彻底找到自己的不正确言行，就意味着放纵了自己。于是我发挥主观能动性找问题的根源：是女婿心情不好？不对，他和老公一直在说话感觉情绪不错。是我哪里做的不好？也不是，因为我很少见到他们，他们都很忙。当我认真发挥主观能动性没有跟着现象走，而是从自我言行上找问题时，这个先入为主的思维对了，必定会得到祖先的帮助，使我突然有了悟性，明白是什么原因了。一天见到女婿的妈妈，我热情的给她打招呼，而她还是以往的那种态度，当时有个不好的闪念：幸亏学习了新科学，根本不注重常规的人情世故，也不会被别人的态度弄的心情不好。这就是狭隘，以自我意识看现象的态度，必定会影响自己的态度：没有去关心她这次出院恢复的怎样，而是打了个招呼一扭头走了。这样不仅没有按新科学的要求调节气氛，反而使气氛冷漠了。但我却没有意识到那个闪念是不正确的，是需要调整的，否则以后一遇到这个不正确思维还会出来左右自己，就会真的有矛盾产生。为了及时对我进行教育和引导，祖先作用女婿这个态度让我反思，让我思考问题。真是越思考越感谢祖先，只有创造我们的祖先才会这样关心、引导我们如何避免常规中的各种烦心事和矛盾，如何创造家和、人和的好环境。思考到这自责的感觉油然而生，心理对祖先说：我一个闪念无法亲自去和女婿的妈妈说对不起，我只有在心理深深的像她说声对不起，是我狭隘了，请祖先一定帮我带到，不要让她对我那天的言行有不好的想法，这样就不会伤着她。我以后一定把爱带给身边的每一个人。就这么奇怪，以往好长时间才能见女婿一面，巧的是第二天女婿又过来了，一进门先和我打招呼，我真是好感谢祖先。这要在常规人看来不可思议，可能会用常规的想法解释这一现象，而学习了新科学的人知道这绝对不会是巧合，是祖先在教育引导我所使用的特殊教学手段，是对我的关爱和爱护。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010、4、12 翔子

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