杂谈142　《研究发现》背后的谜——高级生命的育人手段

**Admin** 周四十月 28, 2010 11:53 am

杂谈142、《研究发现》背后的谜——高级生命的育人手段

　　通过学习人宇科学，我们知道并认可了高级生命的客观存在。这个认可主要是感受到了祖先高科学技术手段的体现——治疗各种疑难疾病。有了感性认识才有了对理论的投入和认识。又通过理论联系实践后感受到了改变观念后的种种好处和身体素质整体的变化。在切实投入到新科学的学习和实践中，又有了新的认识和体会：认识高级生命的客观存在不是真正的目的，一定要掌握《研究发现》背后的谜：高级生命从古到今是如何运用规律制约、管理人类的？疾病，矛盾，灾祸的根源在哪里？高级生命赋予人类人宇科学又是如何达到改造教育人的？具体的手段是怎样的？这是学好新科学，应用好人宇科学的真正核心——掌握高级生命引导人类转变观念的育人手段。

　　祖先掌握的高科学技术——光能，具有探知我们思维的能力，因此人人都在光能的管理之下。只要有人的地方就有光能的存在，没有光能的地方也就没有生命存在。因此任何人都会受到规律的制约，也就是人人都要接受光能的管理。没学科学的常规人们不知道能量的存在，对能量的体现，引导、帮助不认识，不理解，都统统归到迷信、唯心上来解释。对宇宙规律的制约也就不能正确的认识。都认为：人无法摆脱命运的束缚，是福不是祸，是祸躲不过，一切都听天由命。学了新科学后知道了人生活在宇宙中必须遵循宇宙规律，不管你是什么宗教人士也好，你是共　产　党人也好，只要生活在宇宙中都必须按照宇宙规律科学的生活，否则就会受到宇宙规律的制约。

　　我们平常的生活离不开光能，当我们违背自然规律，光能就会对我们进行制约。就像我们人类离不开水，它能让我们正常享用，也能让我们感受到水灾的危害。我们生存的土地，能让我们丰衣足食，也能出现地震，灾害，让我们流离失所。通过学习新科学对光能的认识更加深入，光能不仅能正向给我们提供帮助：解决各种疑难疾病和疑难问题，还能给予我们负向激发，比如通过病痛的出现，矛盾、问题的出现激发我们发挥主观能动性按科学的要求面对问题、解决问题。目的将我们的大脑激活，能在任何事物面前动智慧，学会辩证的、一分为二的看问题，就能从新改写自己的历史，也是一次新生命的开始。

　　举例：一个老阿姨说：自己把外孙从小带大，都二十多了还在自己身边从不回自己家去住。我就想着把自己的房子从新装修一下给外孙结婚用。前段时间，一天外孙找的女朋友在家里发火骂外孙，我去劝，没想到那个女孩说：管你这个老不死的什么事，你这个老王八蛋，呸呸，我和你外孙没有关系了，我再也不会到你们家来了。阿姨说：如果是以前，我非得把她的嘴打烂，但这次我没有吭气。想到他们不谈了，也就没有什么可生气的。女方父母知道后，把外孙叫去一说他们又好了。我心态就不平衡了，房子也不给你们了，你们愿意到那结婚就到那结婚去，我是不想再见到她了。心态不好身体就出现了不适。

　　我对阿姨说：你刚过完80大寿，一定要想办法再过90大寿。这个想办法就要靠你去创造。你过年后身体开始不适，你也认识到你的差距之一就是和大儿子，媳妇的关系还没有处理好，心理就总有阴影，如果这个问题不解决，就会阻碍自己的进步。你就给自己定了一个计划要感动儿媳妇，在你的努力下你儿媳妇被感动了，儿子也很高兴，你更高兴，因为一个心病去掉了，心情好了，身体又恢复了健康。这就是你运用新科学的理论结合实践，创造出了和谐的家庭环境，把不利变为有利。这就是人生存的本能，学会把任何不利于人幸福健康的事转化成了好事。

　　学习新科学后任何一个问题的出现，都是改造自己，正确影响对方的机会。外孙对象和你发生矛盾之事，是我们在改变命运的征途中又遇到了一个考验自己放弃还是前行的十字路口。新科学希望我们做个生活的强者：遇到问题解决问题，绝不被问题压垮，被自己打倒。这就需要我们运用新科学的先进武器来战胜常规生活中缠人的烦心事。再大的问题只要我们敢于放下自我，站在新科学的角度看待问题，难度就会减少，甚至化解矛盾，就不会让矛盾形成积累。如果让矛盾形成积累，就会形成你的一个心病，就会时时困扰着你，就会出现家庭不和谐，你的身体也会因此而出现问题。遇难就解，遇坎就迈，这是新科学教我们创造幸福的方法。这个女孩就是这样的家教，新科学让我们宣传科学的目的是什么，就是拯救不会科学生活的人们提高思想素质。人类的疾病在思想不在肌体，那么她就是一个患者，我们如何治病救人？如何教育她，改变她？是我们创造幸福的机会，也是科学原则对我们的原则要求，只要我们努力就必定会有好的结果，幸福是靠自己去创造的。这个老阿姨有个优点就是不固执，她马上答应自己一定努力去做。但这个努力首先要改变自己才能有正确的心态，才会有智慧使你从烦恼中走出来。通过努力才能创造出自己平静，幸福的生活环境。

　　新科学是教育人、改造人的，改造什么？改造的是人类的思想，因为人的大脑最重要。全身肌体靠大脑指挥，人的一切言行靠大脑支配，只有正确的思维才能指导出正确的行动，因此人只有把握住了自己的思维，才能把握住生命。人生活在现实生活中，会遇到各种问题和矛盾，任何问题我们都能正确解决，能用聪明智慧的大脑将事物导入和谐，能冲出世俗的干扰，就能使自身的肌体健康发展。否则大脑陷入狭隘的小圈子中不能自拔，就能憋住大脑不能产生宽阔的思绪而内战，最终身体各部位就会出现各种问题，大脑根本就没有能力控制身体和谐统一。

　　一个学员说：老伴去外地3个月，回来发觉他大脑不灵活了，不爱说话了，也不愿意出去了，整天就坐在家里看电视，我心态就把握不好的总是唠叨他。并给他起了个名字叫“坐家”。采取这种态度面对这个问题心态就不好，身体也就不舒服。他也提出，你能不能不训我，多鼓励我。我想想这个方法可能就是不对。

　　对这个学员的问题，她首先要明白，老伴这次回来的反常举动我们不能简单的看着是他出去回来变了，而是新科学需要我们正确面对，解决的一个问题，当作问题我们就会思考问题是怎么形成的？是因为当地没有交流场所，靠自己学习又身处常规，不知不觉学习的积极性就在减退，很快就会步入常规。那么我们就应该用科学理论来指导我们的实践，想办法调动起老伴的学习热情，当有了能量的进入，就有了积极的思维，表现为灵活，有智慧。如果老伴出现问题我们就怪怨、心烦。这样的处事态度不仅解决不了问题，老伴的情绪就会更加低落。因此，学习新科学就是要学会帮助身边的人调整思维，改变想法，及时帮助他们走出低谷。才能学到超常规生活的科学知识，从而掌握到科学生活的处事态度。

　　一次我去银行取老公的保险，工作人员在里面点了一下需要签字的地方让我签字，我拿出来后就找不到在哪里签字了。他不耐烦的说：不是告诉你了吗？我知道他整天面对不同的人，总有个不舒服的时候。因我理解他，所以就没有动情绪，而是对他说：实在对不起，我真的不知道，你刚点的太快我没有看清。我这样一说他又给我指点了一下，我一看应当在写着“盖章”的地方签字。这就暴露出来自己的弱点：不细心，也不动脑子，仔细看一下不就找到了吗？办完他把身份证放了出来，我一看只有老公的没有我的身份证，我就要求把我的身份证也给我，他马上又有些不耐烦的说：你就给了我一个。他这样一说我拿不准了，又在包里找了一遍，认定就是给他了，然后我又说：实在对不起总给你找麻烦，你能不能看一下你的桌子下面，我给你的是两个。他一低头捡起了身份证递给了我。我又说了句：不好意思给你找麻烦了。他马上态度有了转变说：应该我说对不起，是我的事。听他的话语我知道他心情好了，因为有笑脸了。他为什么心烦我不知道，但我通过自己的努力让他有了好心情，这是我学用结合的一次体验。帮助他调整了心态，就避免了他和其他顾客闹不愉快的可能。

　　一位学员说；我在办公室里和同事闲聊，正说的高兴，另一位同事说：你能不能少说些话。当时心里马上就不舒服了，立即回了她一句：那我以后说话都和你商量一下如何？结果她也不高兴了，我更不高兴。中午回去连觉都睡不着了，一直在想着那个同事怎么能这样，我和同事说话，她凭什么随自己的喜乐控制别人？一下午都在这种不好心态下想不通这个问题，结果头就开始疼。晚上坐到交流会中听学员发言后，我马上意识到了自己的狭隘，想通后马上头就不疼了。
学员谈出自己的思想动态，我们就要帮着学员深入的分析，使学员更明确应如何看待和把握这个问题。

　　一、新科学一再告诉我们要具备人的生存本能，要适应各种环境和各种人物，生活在纷繁复杂的社会中，有各种性格各异的人，我们必须通过自己的改造才能适应各种环境和各种人物，否则就只能被环境拖垮。气了一中午就开始头疼，如果不能站在科学的角度想开，很可能就会考虑下午如何报复对方，这样矛盾就在我们不冷静的状态下不断扩大，就等于我们在自己的身边竖起了一堵墙。自然法则：适者生存，不适者淘汰，就在淘汰那些不能正确把握自己，不会正确解决问题、矛盾，只会逃避，或者动情绪的人。

　　二、新科学培养我们的目的，就是希望我们做个新科学的先驱，就是要通过自己的改造，影响改变他人，才能使社会不断净化。因此我们要想创造出好的环境，就必须通过自己的努力，自己的改变去处理好和同事之间的关系，只有环境改变了，才能更适应你的生存。

　　三、学习新科学就是要体会祖先的育人手段，我们就要全面的思考这个问题，挖掘出隐藏在暗处的信息，才能全面的提高。我们应该体悟到：这是祖先通过她在提醒自己注意一个问题，是否闲聊中常规的话语和思维太多了？学习新科学就应该时时提醒自己，如何做好先驱，抓住任何一个机会运用科学的道理影响身边的人，达到近朱者赤的目的。

　　四、当你真正从思想上认识到了、提高了，你就会感谢她，是她让你找到了自己的不足，让你成熟了，知道如何面对和解决问题了。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2009、7、25 翔子

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