杂谈139、人人都要接受新科学的改造和再教育

**Admin** 周三十月 27, 2010 8:35 pm

杂谈139、人人都要接受新科学的改造和再教育

　　要想深入地学好人宇科学，必须发挥主观能动性。在自己平时生活的一言一行中，以及遇到身体不适、矛盾、问题时，就不能等、靠、要、依赖。学习了新科学就要培养自己时时处处站在新科学的角度思考问题，否则按常规的习惯思考问题又会走到以前生活的老路上，常规的路没有方向，没有出路。只有运用新科学的理论改造思想，才能用正确的思维指导出正确的行动。这也是新科学对我们人宇学员的一条基本要求，否则学习新科学不会运用是在浪费时间。问题出来要学会抓住新科学的主题：自我改造，敢于解剖自己，敢于找自己的问题，才是正确的方向，才能从现象中找到困扰自己的根本问题。这是高级生命教育、引导、帮助我们掌握科学方法，更新陈旧观念，学会科学运用大脑的必要措施，我们只有真正掌握高级生命这个科学的教学手段，才能摆脱依赖、等、靠、要的陈旧思想观念，使我们人人养成动脑观察、分析问题的好习惯。这是学好人宇科学的一个重要环节，也是转化张老师思路的一个重要途径，否则很难学好新科学，因为新科学就是思维科学，如果不会把握正确的思维，就很难深入的学习下去，很难取得突破性的进展。

　　一个学员发言说：姊妹们轮换着一人照顾父亲一星期，这次照顾父亲一星期手指头就开始疼。找原因：可能是给父亲洗东西动凉水多了。贴伤湿止痛膏没有用。母亲说她脚疼抹红花油就不疼了。我就抹红花油，还是没有效果。回来给一个学员说起手疼的事，学员说：你是不是照顾父亲爱心不够？我说怎么会，那是我父亲能不尽心照顾吗，我还要给弟弟妹妹做个榜样呢。在一次交流会中听一个学员说：婆婆凡事都喜欢依赖人，稍微那不舒服就要求家人给她喂饭。学员想：这样处处依赖人就害了她。就和老公商量：按时把饭端过去她吃多少就是多少，然后端走，这样逼迫她自己动手吃饭。结果第二天早上醒来时突然一个声音说：你们地球人的第一思维都是错误的，都是需要改造的思维。她马上认真思考找到了自己的问题。婆婆不愿意动，处处依赖人这是她性格决定的。如何处理好这一问题，就是新科学引导、教育我们掌握的科学知识和方法，首先我们需要改掉“我”字，处处把我字放在首位，矛盾还是矛盾。就喂饭这个问题找深处的问题还是自己嫌麻烦，如果是真心解决问题，就会全面的，用爱心来对待这个问题，处理这个问题。和老公商量的这个方案，还是只考虑自己的想法，在新科学里是需要改造的思维。听学员说到这，我突然有了灵感，马上找到了自己的问题。父亲脑萎缩不能把握自己，晚上不停的起来，他一起来我和母亲就把父亲弄到床上给他把被子压好，不让他随便起来。他一会又起来我们又是把他弄到床上。现在悟到了，我的手指头疼还是在照顾父亲上出现问题了。父亲睡不着觉才起来，我们强行把他弄到床上表面上是为父亲好，他睡好觉了身体好。但是根本上还是为了自己能睡好觉，因此就没有从关心父亲的角度来思考如何解决这个问题。当意识到自己的问题后，手指就在瞬间不疼了。

　　从这个学员的发言看，遇事如果不能站在科学的角度思考问题，领悟祖先通过各种现象引导、教育我们的目的，不知道学习新科学后问题的出现都是祖先改造人教育人的手段，就很难透过现象找到本质的问题，这个本质就是找到引起问题复杂化的那个私字，才能把一切事情想办法，动脑筋向好的方向转化。如果找不到解决问题的根源——私心，达不到改造我们的目的，也就不会有更好的效果和提高。因为根源在我们的思想观念上，单纯治手是解决不了根本问题的，这也就是为什么常规那么多的疑难疾病得不到治愈的原因，都是在解决现象问题，而没有找到问题的根源。新科学以人为本，不会强迫我们改造，当我们悟到就是自我进化，自我提高，悟不到停留在原地也不会有人问你。因此学好新科学深思深悟非常重要。

　　一学员发言说：同事大肚子托她到书店买本书。去了书店说没有进这本书。回来同事说，就是书店打电话说书到了。他们分析：是不是书到了还没有上货柜？第二天又去，还是说没有这本书。我说就是你们通知书到了我才来拿的。他们说就没有进过这本书。回去告诉同事，又打电话过去，还是说到了。一本书去了三次才买上。同事们都说可能是这个原因，或者那个原因。而我思考这是一个假象，因为书店就那么大，既然通知让去拿必定是把书打开后才会通知。这个问题既称为假象就必须要透过假象，找到本质的问题，才能达到新科学改造、教育我的目的。也只有深入挖掘自己的缺点和弱点才能解决现象问题。自己就努力思考在办理这个事情前后的想法、心态，很快就找到了祖先在教育自己什么问题了。自己在家里是唯一的女孩，也比较娇惯，自己也养成了处处依赖的习惯，对别人的事情更是怕麻烦，也就不愿意去帮助人。因此祖先就作用了这一现象让我跑三次，一是看我能否做到不怪怨，不埋怨，不嫌麻烦，二是强化自己全心全意为人民服务的思想意识。祖先通过现象暴露出自己的弱点，就看自己能否通过现象认识到自己的弱点，只有认识到了才能在方方面面有意识的去改造，如果没有悟性就认识不到，就只能跟着现象走，对自己就没有任何教育意义，只有站在新科学的高度巧妙构思才能从现象中找到提高自己的路子。

　　有一学员最近几天感觉挺着个大肚子一点劲都没有，好疲乏。心想怎么会这样，学习新科学应该不同于常规，始终会精力充沛。找了半天差距也没有解决问题。一个学员说你过来交流一下吧，可能在交流中就能找到自己的问题。就在她骑车子去交流的路上突然有了悟性：还是思想观念上走入常规了，总想自己大肚子了，应该多休息，学校上班签到，因为没有自己的课就让老公帮助签到，自己就在家睡觉。自己的思维都觉得自己是大肚子，应该多休息，因此常规观念下的常规现象就出来了：没有劲，疲乏，总想睡觉。当找到自己的问题后症状马上消失。

　　学习新科学要想体现出学与不学不一样，首先我们的思维必须积极，我们才能带动身体精力充沛。这个学员从现象中敢于解剖自己找到了自己存在的问题，对她来说就是一次提高，一次自我完善，如果当作现象就会去常规医院，就会认为怀孩子都是这样，那么这个现象对她就没有任何意义，也就不能通过自己的努力创造出一般人达不到的效果，找不到自己的根本问题，也就很难深入的学好新科学。

　　这个学员还说，有两天总有种夹不住尿的感觉，有人说怀孩子就是这样。她认为这都是常规想法。在新科学里就能得到常规无法理解、无法达到的效果。再说自己这个问题是突然出现的，必然有原因。在自己认真思考下明白了：问题出在自己的嘴上。校领导处理有些事不合大家的意，自己也跟着说长道短。站在新科学的角度分析自己的言行，没有起到任何积极的作用。不在其位，不了解情况，也不应该随意发表不成熟的看法，否则除了造矛盾还会影响自己的工作热情。关键自己学了新科学如何严格管好自己，从自己开始做个真正符合规律的人，这样起到的积极作用是有积极影响的。当找到自己的问题，并认真思考应该如何努力把握自己时，这个症状就消失了。

　　一个学员说；老公从外地回来的第二天早上起床就烦烦的。女儿问：谁惹爸爸了？她说：不知道。又一思考这一现象说明了什么问题呢？是不是在提醒我什么？不然为什么昨天回来还好好的，睡一觉起来就出现这种状况？这一现象只有站在新科学的角度才能找到解决问题的方法。经过认真思考找到了自己的问题：老公到外地玩了十几天，前两天打电话说要回来了，我就口是心非的说：好不容易出去一趟多玩两天吗。其实内心不想让他回来，一回来又要忙他，他不回来我可以抽出时间多学习，还可以出去宣传。在常规这一想法很正常。但在新科学里思维是物质的，这都是产生隔阂的想法，这些想法只有心灵能感受到。看不惯老公这正是新科学需要我们磨练、改造的地方，也是需要我们用新科学的理论、方法正确引导对方掌握新科学的机会，如果逃避矛盾，或者采用常规的方法解决问题，都不能使我们正确掌握新科学的理论知识，也就很难提高自己，达到脱胎换骨的改变。我们常规人用常规的方法不可能改变任何人，因为我们也在改造之列，所以首先应具备改变不了他人就先改变自己，先适应对方的态度，然后找方法身体力行的去影响对方，当我们改变了，对方必然改变。当这个学员找到自己的问题后，老公回复了正常。

　　从这看，如果跟着现象走，很可能就会闹矛盾：你玩够了回来给我们发火，我们欠你了吗？这样不仅解决不了问题，又会造成新的矛盾。因此常规矛盾不断的原因就是不能从自我找引起问题的根源，都是跟着现象走才会形成纷繁复杂的各种矛盾，要想脱离开这种局面，就必须从把握自己，遇事辩证的思考问题入手，不要用简单的思维方式，就能使我们在问题、矛盾面前把握好自己，从而掌握正确解决问题的科学方法。

　　这个学员继续说：一天早上做完卧功就起来了。老公起来后对女儿说：你妈太自私了，就考虑自己，也不管影响到别人休息了没有，就只顾自己做功。当时我想：每天都是这样做完卧功起来，怎么今天突然有意见了呢？自己做卧功很小心又没有碰到他。那么这个现象在提示自己什么问题呢？当站在新科学角度找自己的问题时，就找到了问题的根源：前一天看电视时里面的一个情节不由得想起老公以前的不好，就借故评说电视里的人却在隐射老公。在常规没有人知道不好思维的产生，他人的心灵有感应，因此矛盾出来了都不找自己的问题，总是找客观原因，而不愿意暴露心理不正确的想法。新科学要达到改造教育我们的目的，祖先就会利用矛盾对我们进行教育，引导和再改造，但这个教育必须充分的发挥主观能动性，而且还要敢对自己进行深入的解剖，否则现象还是现象，根本就不会考虑这个现象对自己有什么教育和引导？那么就很难提高自己。当自己找到问题后老公就再没有提过做卧功的事。

　　通过以上事例我们应该明白：学习科学理论是不断充实我们的大脑，不断使我们拥有积极思维的途径，但仅靠书中的理论让我们自觉的去落实，而且是符合科学的落实是不可能的。因为人人都有私心，很难认识到自己本质的问题，只有接受新科学的改造、引导和再教育，才能使每个人的言行都向符合新科学的原则要求统一。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2009、6、22 翔子

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