杂谈229：如何真正把理论结合到实践中

**Admin** 周日五月 05, 2013 12:24 pm

杂谈229：如何真正把理论结合到实践中

　　大家都有个感觉：学习、突变容易，巩固效果难。因为学习字面上的文字难度不大，多花些时间，或者多听学员好的发言，感觉那句说得好，记住了，知道了，也会说了，理论知识水平就扩大了，说的也是越来越好。突变的效果，只要我们进入新科学，愿意接受新科学，并且也有积极性，或者以前不认真，现在重新投入，都会获得能量的体现，也就是突变的效果。这个效果不是自己的，是高级生命教学课程的一个步骤，希望我们进入，或者重新投入新科学的学习、理解与落实。接下来，不管谁理论说的再好，谁突变的效果多么大，都不可避免的要经历一个艰苦的改造过程，一个不断突破旧我创新的过程，一个不断接受高级生命高科学技术手段再教育、再改造的过程，一个真正会按科学要求自我改造、自我完善、改造三观的过程。这个改造不是我们理解的，只要坚持学习，高级生命就会帮助我们改变基因这么简单。我们知道了高级生命的客观存在，知道了他们创造人类必定管理人类，知道了改造三观的重要性。但往往与自己现实生活结合起来很难。这是因为我们受陈旧思想观念的约束，受自我、狭隘意识的局限很难抛开自我而分析问题、看待问题，因此不同思想素质的人，对理论的认识和理解都是不同的。因此需要我们充分发挥主观能动性，在现实生活中掌握科学的方法：及时从各种问题、矛盾、病痛、现象中及时辩证思考，及时调整，及时反思，及时换位思考，及时克制当时的情绪、想法、做法，然后及时总结经验、教训。就能纠正我们一次次不符合规律，不符合科学原则要求，造成自己得病的错误言行、错误思路，就能靠自己的主观能动性辨别出正确的人生之路，就能对科学的理论认识的更深、更广。人宇科学让我们认识高级生命的客观存在，让我们认识能量强大威力的目的就是将逐步把我们引向用科学的知识、方法，聪明的大脑辨别正确人生方向的科学之路。

　　我们人类的这场自我革命，自我完善，自我教育，没有高级生命高科技手段的教育、点拨不行。就像孩子上学一样，人人都有课本，为什么不让他们自学？必须要有老师重点的讲解，核心的把握。有老师方向的把握，悟性好的学生，善于思考多做各种习题的学生才会有好的成绩，最终统一到“全国统一高考上”。我们所有的学员都是通过张老师的研究发现开始的学习，如果说我们只要把理论学深学透就能学好新科学，是不可能的。这是超常规的科学，让我们看，可能只会看热闹，只会看过程，在高级生命能量的体现、引导下，我们才能深入。当初我们破除迷信就不断有能量的体现，我们看张老师的研究发现时就注重了破除迷信的解读，就逐步看懂了，也领会了张老师理论中关于迷信的论述，也越来越认识到破除迷信的重要性。随着后来的学习集体走入低谷，在坚持中认识到改造的重要性，也就越来越从理论中看到了、看懂了，认识了改造三观方面的内容。随着理论联系实践的深入，我们在哪里遇到问题，就会着重注意和思考这方面的问题，也就会注重这方面理论的论述，再加上我们不断调整自己，我们对理论的认识越来越深入。这个过程是感性促理性，理性促感性交替上升的过程。我们遇到的故事越多，思考越多，经验、教训越多，我们对理论的理解也就越深入，提高的也就越快。任何人学习新科学绝对不会是直线上升的。

　　学习人宇科学这门超前的科学，我们要想不断地提高，不断地掌握科学的新知识，新方法，发挥主观能动性不同，思考问题不同，深思深悟不同，对自我要求不同，高级生命给予的帮助、教育、引导、警示、点拨就会不同。不认识、不理解，或者自己没有遇到，可以通过交流了解、认识、提高，不能自己没有遇到就一概否定，这又和常规的态度一样了，对解释不了的现象都归为迷信。从各种现象中会领悟，会分析，然后及时调整自己不符合超前科学生活的言行、观念，这是我们学习新科学的必经之路，也是正确的方向。因为这是高级生命与我们沟通的渠道，从感悟中能及时明白这一现象在告诉我们什么，提示我们什么，教育我们什么，就能及时找到自己的不足，找到自己的差距，及时进行调整和改正。

　　一个学员说：一天回家儿媳妇正在做饭，儿媳妇说：你一天也不说说你儿子，这么懒，我要做饭了锅还没有洗。我就说：算了，就一个锅了，我想泡好了回来洗。儿媳妇说：你们还是要多说说他，他太懒了。我说：你每次说完他有什么感觉？我这样一问，儿媳妇没有吭气。我一看她可能也有现象，就抓住这个机会引导她。我每次如果这样的心态去说他，老不舒服。可能是这样的思路不对，不高兴了，烦了就去说，没有把人家说服，还弄的自己的心态不好，结果身体就不舒服。他爸爸说过两次也是不舒服，我们就要调整了，否则就是两败俱伤。这时儿媳妇说：对，这几次一说他胃就疼。我就给她讲了这里面的科学道理，不知道她听懂了多少，但起码起到了教育、引导的作用，她为了身体也会思考如何面对这些问题。这就是科学希望我们掌握的科学方法。

　　这个学员儿子以前总是喝酒，儿媳妇总是闹。她在交流会上谈出来希望大家帮助，经过大家的帮助和自己的领悟力，她认识到必须首先从自己把握好，战胜自己不好想法，不好情绪，一切以家庭和谐，以落实原则为重，然后从儿媳妇入手，就能逐步改变这种状况。这个学员在实践中就努力把握好自己一些不好的想法，多用爱心对她们，尤其改变对儿媳妇的态度，多站在儿媳妇的角度思考问题。以前儿媳妇和儿子闹，总是劝儿媳妇，结果发现她反感，她喜欢有帮手。于是改变策略，站在媳妇这一边教育儿子，问题很快就能解决，儿媳妇就不那么闹了。当自己把握好了，克服自我以大局为重，多理解媳妇，高级生命就暗中帮助开始教育儿媳妇。儿媳妇这几次一任自己本性看不惯儿子时的胃疼，就是高级生命能量体现的教育，这也说明自己的实践是正确的。我们大家都知道，在常规一个错误言行绝对不会有能量的体现和及时教育、引导，都是出现大问题了才后悔，已经晚了。高级生命的这个教学方法儿媳妇不知道，我们知道，就要靠我们引导她学会从现象中找原因、找问题，就能逐步改变自己的命运。

　　随着这个学员对自己严格要求，努力用科学的理论和方法解决问题，家里的气氛也在悄然发生着变化。儿子现在喝酒不像以前反映大了，稍微喝一点就能控制住自己，而且也不影响上班。儿媳妇现在也开始变化了，不像以前发现喝酒就闹离婚，现在遇到儿子喝酒虽然也生气，但不那么闹了，家里安定很多。这都是通过学习科学运用智慧理论结合实践的成果和收获。

　　一个老师说：另一个老师一天大脑里出现了一个人的图像，她和老师同去找到了这个人，知道她患了晚期食道癌。宣传了科学，也共同开始了学习，这个患者就发生了突变，不吐了，能吃饭了。突变过后这个患者又有些反复，又开始吐。老师思维中有个信息：家里人不配合我们也无能为力。这个老师就对患者提出了要求：必须让你孩子发挥主观能动性，不能总等着我们来，让孩子给你念资料。她孩子是一个地区的领导，祖先这么要求必定有目的。这个患者的孩子听话，关键有素质，有孝心，听从了母亲的话，当着学员、老师的面就给母亲念资料。通过念资料对科学有了了解，说：这门科学挺好的。有了家人的配合，患者的病情又发生变化。过了一段时间这个患者又有些反复，老师让找找原因，找找问题，是不是孩子没有继续配合你学习？患者说：孩子忙，也就没有再要求孩子。老师要求：必须家庭同步才能救你。患者又继续要求孩子念书、学习。现在这个晚期癌症的患者经检查已痊愈。

　　从这个事例中我们看到了新科学治病的目的：让家人，更多的人认识新科学，接受新科学的改造和再教育，就是净化自己，净化家庭，逐步净化社会的途径。如果我们只为了自己学，自己得到，或者家里人根本就对病患没有爱心，没有责任心，效果是大打折扣的。

　　一天晚上我交流回来，看到前面有一个人一拐一拐的走，心想：前段时间我们这栋高层有两个腿断的，现在好了，怎么又有一个瘸腿的？走到跟前发现是老公。我一下心疼的赶紧上前搀扶着老公问：怎么会这样？老公说脚崴了。老公年轻时候打篮球脚受过伤，时常一崴住脚就瘸一段时间。我对老公说：咱们回家，我给你烧上洗脚水好好泡泡，然后我给你揉揉脚。烧水时我就思考：老公太可怜了，我这段时间光顾忙，又放松了对老公的关心和爱，我可不能放松对老公的爱，我一定要好关心和爱护老公，这样的思维，全沉静在柔情与爱心中，一下浑身打了两个颤。老公洗好脚我就把老公的脚抱在身上慢慢揉，发现老公的脚都肿了。他说：你这样轻轻的揉有用吗？我说：有用，一定有用，爱心是最高的物质能量，我是用爱心给你按摩。第二天一早出门老公还没有起床，中午回来问老公：你的脚还疼吗？他说：一点都不疼了。当时我非常高兴，我知道这次能量的体现，是因为爱心的付出，真心、诚心的表现，高级生命给予了能量的及时体现，一个是给我的鼓励和引导，让我认识到爱就是最高的物质能量，要更深更广的去实践它。一个是对老公的教育，让他充分认识到高级生命的客观存在，因为他知道，我没有这个能力，前一天走路都困难，而且都肿了，能一夜之间恢复，他虽然嘴上不说，但心理一定会思考的。过了两天我在父亲家呆了一天，父亲家是一楼，我穿的单，冻的有些流清鼻子，思考了一下，回来也就感觉好了。到了半夜感觉有些发烧，早上起来不断的流鼻子、打喷嚏。我对老公说：我感冒了。他也跑过来说给我献爱心，又是用眼睛试我还烧不烧，又是说体贴话。我就开始找我感冒的原因，受凉是六淫的侵害，这是现象，如果没有思想观念、情绪、情感的不正常，阴阳不失衡，也就是经络不堵塞，六淫是不会趁虚而入的。所以一定要找到使阴阳失衡，经络堵塞的罪魁祸首。我仔细思考一定是两个问题造成了我情绪的波动，对身体有了影响，正好又受六淫的侵害，就没有抵抗住侵袭，感冒了。一个是对他人的一个决定虽然嘴上没有说什么，但心理还是有想法，多思了，这就是情绪的波动。这个想法还是私在左右，必须祛除，不能再想，不然对身体会有更大的伤害。第二个，学员的老公看她一天为科学不断奉献，就骂着让她去照顾小姑子的公公去。我应当先安慰学员：没关系，他对科学不认识，也就对我们的言行不理解，你耐心给他分析一下你这样的决定合适不合适，他也是讲理的人，不会逼你的。结果我当时就说：如果他再说，你就问他：你父亲在上海病了，我放下年迈的父母一照顾就是一年半。你病了我白天黑夜的照顾，我自己还有父母。他们的父母是他们子女应该去尽的孝心，你怎么能让我去全部承担这个责任呢？当时我这样一分析，学员有些情绪激动的说：就是，他凭啥这样。当我找到这两个差距后，下午交流又在交流会上做了交流，回来就完全好了。晚上老公问我：感冒好些了没有？我说：你感觉不到，我好了呀。他一看什么症状都没有了，就自言自语说了句：好的这么快？这次我运用科学的方法，对老公又是一次教育和影响，更是一次有力的宣传。他总说你们这门科学国家不认可的，那么就让他在实事面前去思考吧。

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