杂谈123、学会辨认自己的学习效果

**Admin** 周一十月 25, 2010 7:57 pm

　
杂谈123、学会辨认自己的学习效果

　　只要我们抱有学好人宇科学的想法，并且能积极参加交流、学习，而且也愿意改造自己，这时就能不同程度的换来好的学习效果。最初的效果是直接在身体好病或好转上来体现，以及一些疑难问题得到很好的解决。随着学习的深入，以及新科学体现方式的改变，我们现在已经清楚的认识到只有掌握新科学的知识、方法，会科学的面对生活，树立起符合共产主义思想标准的思想基础，才是最好的学习效果。所以掌握正规的学习渠道和方法才是获得好效果的根本。

　　我们学习的是超常规的科学知识，是未来的科学技术，就必须掌握吻合科学要求的知识和方法，否则靠自己漫无目的学习，很可能就落个无功而返。那么怎样才能获得好的学习效果呢？只有按照高级生命系统、严格的教育和引导一步步不停步的奋斗，才能获得不同程度的好的学习效果。比如调理反映的出现，矛盾、问题的出现，站在新科学的角度，这些现象就是通过自己不同程度的辛勤耕耘而获得的与高级生命信息沟通的学习效果，说明自己的言行已经得到祖先的关注与再教育。疾病是人们不会科学生活而违反客观规律造成的结果，但是常规人不懂得这一科学道理，所以都是任自己本性生活达到一定的程度，影响了自己的正常生活后，才重视疾病，但已无能为力。矛盾、问题的出现是自己言行、思想观念不符合客观规律而造成的必然结果，如果只从一个事物、一个现象中是解决不了根本问题的。为了让人们掌握符合宇宙规律的生活方式，在我们认真、努力之下，认识了祖先的教学手段，会善解人意的从病理反映，矛盾，问题中明白祖先的心意。高级生命就会不断的在我们违反规律生活后及时给予提示和引导。因为只有对这一引导、教育的手段理解，认识了才能达到教育改造我们的目的。受最初学习方式的影响，有了病理反映就认为是调理。矛盾出来请求祖先给予帮助就立即化解。所以使得很多学员还不能从各种现象中掌握祖先教育引导我们的真正目的，还不能学会透过假象看本质。所以有了调理反映很多学员除了想到这是祖先对自己的关照，是好事外，却忽略了最重要的在此基础上继续进行“观念的更新”，忽略了学习新科学是一个不断渐进的过程。因此在调理过程中就不能结合张老师的研究思路，得到一步继续追求一步。所以在我们发挥主观能动性阶段性的提高后，不能随着祖先的鼓励继续提高，就很容易随着学习一段时间后出现找不到方向的感觉。
调理反映、矛盾的出现是祖先为了引导、教育我们科学的掌握解决问题，适应各种环境、人物的知识和方法的一种科学手段，而我们不能随着现象的出现及时更新观念，调理反映的时间就可能延长。此时积极的思维稍微一松懈、一松劲，马上陈旧观念，不好的思维信息就会乘虚而入，本来是一次接受再教育的机会，却因自己不能积极配合的接受教育，而将自己搞的一塌糊涂。出现这样的情况一般都是在现象出来后被假象所迷惑，比如病理反映，站在新科学的角度是需要我们调整陈旧思想观念，不正确的心态，不好的生活方式。如果跟着病这个现象走看到的就是病。矛盾的出现是告诉我们心态和处事态度需要往科学化上调整了，如果认识不清，就会陷入矛盾中无法自拔。跟着现象走，就会不同程度的影响自己的情绪。我们应该深思一下，为什么新科学千遍万遍的告诉人们学好新科学更新观念是首要的条件，因为新科学所要求的更新观念，是要更新一切常规陈旧的思想观念，如果不付出艰苦的努力是不会成功的。

　　其实调理现象的出现已经证明自己的思路没有偏离新科学的轨道，所以才能得到高级生命特殊的关照。但并不是所有的病理反映都是假象，都已受到高级生命的关照。这就需要我们开动脑子分析、判断。

　　1、学习新科学需要掌握超常规的知识，有了新科学理论知识的武装，才能用新科学的理论指导正确的行动，所以学习新科学就必须刻苦、努力、认真。如果把科学当成了治病机构，平时把自己的任何事都能放在科学的前面，把学科学只是当作任务。马马虎虎、得过且过的学习，对自己的言行从没有反思过符不符合新科学的要求，总是我行我素，在这样的情况下出现的病理反映肯定是自己不会科学生活，又不注重调节自己的言行出现的病态反映，就不能盲目的认为是调理，应去医院急病急治。这样不仅是对自己负责，也是对科学的负责。

　　 2、如果自己始终坚持学习，也时常提醒自己要理论联系实践，只是由于常规思维时有干扰，对祖先的引导和提示不能很好的突破自我而站在超常规的角度去深思深悟，所以在遇到问题这个考题时不能很好的把握自己，因而难保学习质量或有时会出现扣不准主题的现象。有时因为工作或者家庭事物忙而放松了学习，身处常规中的人很容易不知不觉的思想下滑，那么在这种情况下出现的调理现象就是对我们的学习扣不准主题、放松学习的规劝、提示、教育。此时出现了身体不适的现象，千万不要找客观原因。比如鼻炎有些反复，又开始便秘，身体某部位又有些不适等，如果找客观原因就是没有听懂祖先的话。这些现象都是祖先在促使我们在学习新科学的路上行走千万不能停步，或者倒退。这应是引起我们注意的关键环节。学习新科学的路是一条奔向共产主义的路，这条路是台阶式的，只要前进就得上台阶。结合到我们学习新科学如果不能不断的突破自己，不能在生活的时时处处按照新科学的要求更新观念，随着难度的加大，我们就会缺乏对祖先采取特殊教育方式的适应能力和应变能力，因为祖先都是通过各种问题，矛盾，挫折来考验、培养我们，如果不能站在科学的角度不断的更新观念，用常规的思想观念根本就无法适应，也就没有应对能力，就会被各种假象、矛盾、疑难问题搞的不知所措。一定要锻炼自己遇到任何问题都不要出现低级信息，因为低级信息这个物质的产生，必然对自己思考问题产生阻碍。

　　处在这种学习状况下应如何摆脱困境呢？第一、要加大学习力度，这样可以使自己的大脑不断充实进科学的理论，思考问题时必然以新科学为主导，不会遇到问题先走常规。从而提高自己的学习质量。第二、多从祖先的提示、引导中摸索规律，寻找答案。每一个学习人宇科学的学员都不同程度的得到过能量的体现，能量的体现目的不单单是治病，新科学是身心同调，所以能量体现的目的最主要是起着引导，改造、教育我们的目的。为什么最初学习时出现的病理反映，指导老师都会指导我们说：是调理反映。因为高级生命掌握着全能全控的能量，治疗任何病就象治疗感冒一样简单，所以在新科学里，任何病理反映都是假象，当我们对这一概念有了深刻认识后，我们就认识到这一现象是祖先的特殊教学手段，这样我们就能不断从现象中总结经验、教训，从而掌握什么言行符合宇宙规律，什么言行背离宇宙规律。有时祖先还会作用各种现象对我们进行引导和帮助，但我们必须发挥主观能动性深思深悟才能寻找到答案。比如有一天做了一个梦，以前的一个同事这次被选上当人宇科学的先驱了，我心想他又没有参加新科学，又不明白人宇科学的理论内涵，怎么能把新科学理论体现出来呢？这时就醒了。我就发挥主观能动性深思深悟应当在其中悟出什么对自己有帮助的信息呢？为什么会出现以前的这个同事呢？我突然明白了，这个同事人非常随和，总是能认真听别人的讲话，和他在一起很随意，也能放开自己，不会担心说错话。当你征求他意见时，他从不会抬高自己，而是鼓励你去思考。想到这我明白祖先要告诉我什么了。我那段时间有些急躁，不能平和的对待一些事情，比如不同意见，和一些学员认识上总上不去的一些问题。虽然表面上他人看不出来，因为自己始终在压着自己，但是缺乏站在科学的角度上从本质上分析这个急躁的情绪，也就是没有引起自己的重视。当发挥主观能动性从祖先的提示中悟出这个问题后，我知道这是我必须要彻底从方方面面驱除的弱点，否则不能平和的对待一些事情，一个不同观点，学员学习认识上不去，就急躁，就是没有扣准新科学的主题，怎么能当新科学的先驱呢？可以说连常规人的素质都不如。接下来我就努力的有意识的遇事分析自己为什么有些急躁，这样就发现了还是放不下我字，如果能彻底的放下我字，站在公字上，就能很平和对待周围的人和事了。还有一个学员一天做梦，梦见自己在上山时本来就很吃力，却拣了些苇把子紧紧抱住，更加吃力的往上爬。醒来后她发挥主观能动性的站在科学的角度进行思考，这其中有什么对我有帮助的信息呢？现在的人们随着科学技术的发展都用上了煤气，暖气，住上了楼房，苇把子已经随着时代的发展被淘汰了。说明自己在学习新科学更新观念这条艰辛的路上行走，总是对应该淘汰的东西紧紧抓住不舍得放弃。当她找到自己的问题后，就努力在实践中有意识的克制，改造自己，有改造就必定有提高。所以如果能从祖先的指导中摸索规律、寻找答案，就能使自己的改造形成良性循环。第三、从理论的字里行间捕捉灵感。怎样捕捉灵感呢？首先要努力学习，培养和锻炼自己能静心学习的好习惯，这就需要对自己的一言一行进行刻苦努力的磨练、斗争。只有大脑里没有了杂念才能心静脑静的投入学习，只有心静脑静才能产生灵感。如果心不静脑不静，思想有放不下的烦恼，即使看书也静不下来，看过去都记不住看了什么，这样的学习对自己没有任何帮助。第四、在人宇科学里一个强调的理念“创新决定一切”。学习超世纪的科学，学习了理论就要在日常生活中加以运用，就要在遇到常规的任何一个问题和矛盾后学会打破以往的处事态度、习惯、规律，而运用新科学的方法使自己在为人处事中创新。比如以往遇事着急、生气，而现在不仅不着急、生气，反而学会换位思考，理解对方，敢于解剖自己的缺点、弱点。又比如常规对待疾病总是从现象中分析问题，拉肚子了，就找客观原因：是不是吃东西没有吃好造成的？而新科学就是要引导我们注重大环境的净化：注意生态平衡，注意公共卫生，不能只注意家庭、个人的卫生，而脏了大的环境；要注意人与人之间的和谐，使口净，心静、脑净。这样心态平衡了，光导系统通畅了，我们对任何病菌就会有很强的抵抗能力。祖先教育我们都是从根上对我们进行改造与再教育。所以站在新科学的角度看待创新，就是把在常规中遇到的烦心事，懊恼事转化为好事。是改造自己，提高自己的最好机遇，这就叫创新。第五、摆脱陈旧观念对自己的束缚，从低级的信息困扰中解脱出来。举例来说明这个问题。一天早上我做了个特异梦，说一个学员被一个叫姓胡的同志给管住了，要赶紧让他出来参加学习、交流，我就想干脆让她到另一个学习班吧。当我敲开那个交流点的学员家时，看到她脸都有些舯，也笑不出来。我进去后又看到一个老师，一会弄弄自己的包，一会弄弄别的，都没有时间和我们说话。醒来后思考了一下也没有弄明白是什么意思。早上正好去这个交流点学习，当我把这个现象说完。房主说：那我就说一下吧，最近这段时间为了家庭的琐事一直在生闷气。祖先一直在作用胳膊腕子舯这个现象在提示我，可我悟性不行，去了医院打封闭，越打越厉害，连手指头的关节都舯了。这才站在超常规的角度思考问题：问题出来可以积极的想办法，急躁、生气能解决问题吗？通过祖先这个提示也说明自己还是没有按新科学的方法面对问题，所以才会生气。接着那个老师也笑着说：是的，我这几天家里事多，连学习班都没有顾的上去，也没有来得及的给学员们通知，结果学员们都白跑了一趟。下午去另一个学习班，看到梦中提到被姓胡的同志管住的那个学员，我也说了这个现象，也想让她谈出心理话，是不是遇到了什么问题。她本来不准备发言，因为感冒很厉害，听我说了梦中的现象，她才说出了自己的问题。她说这段时间始终被不好情绪控制着，和老公，以及老公的家人生气，整天胡思乱想，所以这次病的挺厉害不说，打针都不起作用。通过祖先这个特异梦的提示，我们就能看出这些学员都需要从陈旧观念，低级信息的困扰中摆脱出来，否则被这些陈旧观念、低级信息困扰着，心态把握不好，身体也不同程度的受到损伤，也就无法心静脑静的投入学习，不能心静脑静的学新科学，怎么能学好新科学呢？后来我一直在考虑为什么在梦中显示那个学员是被一个姓胡的同志管住了，需要出来学习呢？有一天又在思考时，突然有了悟性，明白了内在含义。一个人一旦被人控制住，或被坏人盯上，被人缠上很难脱身。那么祖先说那个学员被一个姓胡的同志管住了，意思是，人一旦被不好思维、低级信息控制住思维，就很容易陷入低级情绪、困惑、烦恼中，而无法自拔。就象被人控制住是一样的道理，因为人是物质组成的，思维同样是物质的东西。所以学习新科学一定要有意识的，采取有效的强制措施才能摆脱陈旧观念的束缚，从低级信息（胡思乱想，凡事总往不好处想）的困扰中解脱出来。第六、有了好的效果一定要及时总结经验，有了不好的效果一定要及时总结教训，多从认真学习理论中增加悟性，这样就能不断壮大自己的力量。随着实践的深入，对科学理论的认识会越来越深入，就能利用崭新的科学理论和共产主义思想不断充实自己的大脑。第七、要有心理准备，继续接受高级生命对我们更深入的改造与再教育，我们会遇到更棘手的问题、矛盾，以及更大的考验等着我们。促使我们层层不断的突破自我，掌握更深更广的科学知识和方法。这里需要注意的是，不是只要认真学习，注意把握自己，就不会出现问题了。我们需要改造的是低级基因，我们境界达不到时根本认识不到自己深层次的问题，所以就会通过各种现象让我们学会找本质的问题，并不是问题出来不生气，就算是把握好自己了，如果这样怎样才能从各种纷繁复杂的现象中学会找到引起矛盾的根本问题呢？更新观念需要从方方面面的问题、矛盾中不断磨练自己，才能真正使自己从低级基因中摆脱出来。

　　 3、自己学习一直很认真，很投入，遇到具体问题能不被现象所左右，都能从自身上找原因，从行动上比以前也有一定的超越，尽管做的离新科学要求还差的很远，都始终在努力寻找正确的学习方向。就在自己学习劲头也很大的时候，突然出现了在常规视线下看到的一种犯病现象，或是又得新病的现象，或者有些指标不正常的现象。那毫无疑问，就是自己通过劳动换来的学习效果，是高级生命对自己这段时间的一个奖励和鼓励。但要保持清醒的头脑，这也是在促使你又要上台阶了，如果此时只顾得享受收获，却忘了里面还有高级生命考验我们的地方，比如会不会骄傲，会不会辨认下一个需要掌握的知识，比如，随着认识、落实的不断深入，祖先会越来越严格要求，越是自己理解好时，其实考验更大，如何对待不同认识，或者学员都觉得你认识正确时，正是暴露缺点、弱点的时候，和接受祖先教育的时候。还有随着学习的深入，从各个方面减少欲望、需求是我们必修的课程，当自己没有达到那个层次时，就不能站在科学角度理解这个问题，也许会对祖先的这一教育不理解，或者对别的学员领悟到的东西不认可，那么就会出现停止不前的状态。如果在祖先的教育中稍微自我意识占了上风，就听不懂祖先的教育，就会经受不住考验，就达不到预期的效果。随着学习的深入，如果不能按照祖先的教育和引导去努力改正自己，可以说是没有出路的，因为更新观念犹如逆水行舟。所以越是在学习努力的情况下出现的调理反映，一定要保持清醒的头脑，也就是在观望收获的时候，一定不能忽略了继续更新观念。凡是调理现象都会有不同程度反映，都是高级生命借助调理的机会来教导和引导人们学到知识的机会，是高级生命作用现象与我们进行一次创造性交流的过程。为什么是创造性的交流呢？调理现象的出现就是一次驱除我们缺点、弱点，更新我们观念，树立新我，创造佳绩的过程，也是让我们学会掌握与高级生命之间这种特殊的交流方式和创造性的方法与技巧。所以调理反应的出现是祖先与我们一次创造性的交流，也是对自己学以致用的一个考验，一个培训，一个磨练。我们应从各种现象中深思深悟一下，这一现象到底是祖先在提示自己什么，是批评，还是鼓励，还是促使自己不能停滞不前？如果能从调理反映中，发挥主观能动性领悟到祖先对自己示意的准确含义，必定能克制自己在日常生活中去实践，祖先为了鼓励你思维的正确性，调理反映很快过去，或者换一种调理方式。如果在具体落实中结合的好符合了祖先的要求，那么祖先为了鼓励和告诉你路线正确，又会获得调理现象，使你还不完善的肌体一次又一次的得到调整，如果继续更新观念，就会连续不断的得到祖先的关注，使身心越来越健康，最终达到不病而终。

　　如果遇到了调理反映我们没有毅力，耐力和对祖先的坚信，又不能按照祖先的要求在调理反映中继续更新观念，调理时间一长就会出现担心，甚至怀疑，就可能终止调理。如果总怀疑自己是不是得病了，这样低级信息就会蜂拥而来，使自己心如乱麻，就会失去能量。总之不能因为调理现象过去的慢就控制不住自己往不好处想，只能给自己添乱。其实只要坚持学习，站在新科学的角度看出现的调理现象无论快与慢都是假象，都是在促使我们更新旧观念，学到超常规知识的一次引导和教育，只要我们思路不往坏处想，祖先是不会伤害我们，故意给我们加病的。如果我们不能听懂祖先借助调理反映这个假象在教育、引导我们什么，或者不听话，祖先大不了不在具体问题中引导和关注我们了，是绝对不会对我们有恶意的。但一个关键点，学习了新科学知道了思维是物质的，就应该学以致用，因为任何一个不好的思维，都是对自己的伤害，并且是堵塞能量通道的大敌。那么如果悟不透祖先的教育和引导的含义，可以去医院配合。但要记住一切往好处想就行了，这样总比跑题乱想要好得多。毕竟没有不好物质对身体的伤害。

　　学了新科学就一定要学会运用，在调理现象出来后，最有效的方法是，把在常规看似烦心事的现象马上用新科学的思维来对待。在常规病就是病，而在新科学里说明自己言行不符合和谐统一的规律了，只要找到，就找到了引起疾病的罪魁祸首，那么烦心事就能瞬间化解。这就是新科学的威力，把在常规看似烦心事的问题，让它转化成好事。所以为什么新科学一再提醒我们，遇到任何问题往好处想，当我们往好处想时，我们的思维就符合新科学的要求，就能与高级生命的信息沟通，就能得到关注，只要我们继续按照引导走，就能使一切事物象好里发展，这就是获得学习效果的途径。但要达到熟悉的掌握这个途径，还需要我们在理论联系实践中继续艰苦的努力，反复的在日常生活、工作遇到的每一个问题上磨练和锻炼自己树立超常规的思维习惯。只有在反磨练中才能再次积累经验和教训，所以，只要我们在认真学习的过程中，遇到的任何问题都是我们更新观念，改造自我，学习新科学知识，积累经验、教训的难得机会，是好事。

　　在调理过程中，一半的含义是对我们学习，落实的鼓励，另一半的含义是新科学所采取的特殊的教学手段，是引导我们学超世纪的科学知识，并在反复的磨练我们能长期坚持深入改造自己的毅力，和敢于突破自己，突破常规的胆识。所以在实践中这个反反复复的考验我们不要嫌麻烦，这么深奥的科学知识并非一蹴而就的事情，需要一个漫长的艰苦改造，奋斗的过程，只要努力最终受益的还是我们自己。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008、8、12 翔子

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