杂谈221：学习新科学如何引导学员找差距

**Admin** 周五一月 11, 2013 1:25 pm

杂谈221：学习新科学如何引导学员找差距

　　学习人宇科学，如何找差距关系着自己能否进入人宇科学正规的学习轨道。首先我们要明白人类的这次质变要还原到谁的水平？我们自己有没有这个能力改变基因，实现还原？人宇科学是以谁为核心？老学员以百字诗第三部分为重点，实现人类的合二唯一。这个“一”指的是谁？如果这些都不明白我们怎么找差距？以谁为标准？我们出去买布都有统一的尺寸标准；我们出去买菜都要有秤为统一标准；我们出门上路都自觉按照交通法规靠右边行走；我们每天上班不能说自己睡够再去上班，而是要遵守企业的规章制度；我们每天的生活、工作都需要遵守国家统一的各项法规，如果任自己本性任意妄为就会受到各项法规的制约和惩处，迫使人们养成习惯去遵守。我们学习这门超前的新科学同样如此，不是只要把患者须知背会，只要不断学习理论，就能使自己的言行符合科学原则的标准？这个标准谁掌握，谁衡量？遵守不到位谁制约、教育？思想素质要提高到什么境界，这个标准谁把握？这些问题我们一定要搞清楚。

　　新科学面对的是一个个有个性，有思想，接受的家庭教育不同，地位不同，文化水平不同，道德品质不同，修养不同，信仰不同的人类，如果没有严格的统一标准，没有把握标准的人，没有严格的教育手段，就凭我们自己给自己做估计，矛盾会越来越多，都认为自己对，就会狭隘的面对不同意见，不仅不能消除矛盾，反而会生出许多新的矛盾，因为我们人类目前的本性就是以自我为中心。

　　这个找差距怎么找，符合什么标准，一定要学会感悟。高级生命帮助我们，不断体现能量的目的，就是引导学员们要掌握在他们科学技术——以治病为手段，改造人、教育人为目的的科学手段体现下，及时从病理反映、矛盾、各种现象中找自己和科学原则要求的差距。因为没有因绝对不会有后面各种现象的出现，而生活、工作中随时都会有现象出现，因为我们就生活在不同的环境中，与不同思想素质的人相处，随时都在考验着我们每一个想法，闪念，做法，行动是否正确。当我们学会从各种问题中正确、积极地分析问题、挖掘问题、辩证思考问题，就等于迫使自己一切向科学化靠拢，就能使眼前的事物发生变化，也就提高了自己的认识，加深了对自己缺点、弱点的认识，在日后的工作、生活中努力改造、去除，不断完善自己。

　　可能有人会说就按照已经形成的原则要求对照找自己找差距就行。靠我们给自己做估计来对照须知找差距，可能不是找不准，就是知道自己的缺点，弱点，也总落实不好、落实不到位，或者自己就根本认识不到自己深层次的问题。更重要的是，新科学对我们的要求会逐步提高，我们必须接受教育才能学到更广泛的科学知识，才能紧跟科学发展的步伐。所以没有悟性根本学不好新科学，可能只能找到一些枝枝杈杈的差距，是解决不了根本问题的。人类的这场自我革命要达到脱胎换骨、改变基因，靠人类自己的能力是完不成这项任务的。

　　一定不要小看找差距，是要掌握技术和技巧的。自我改造必须结合高级生命的高科学技术手段——以治病为手段，改造人、教育人才是根本目的，才能迫使自己在找差距中改变观念，在找差距中提高认识；在找差距中不断理解高级生命的要求和用意；在找差距中不断提升对高级生命科学、唯物的认识和理解；在找差距中不断提升我们的思想素质，使坚信程度越来越牢固。

　　一个患有全身风湿性关节炎的学员，全身关节已经变形，今年50多岁，病史已有30多年。我们去给他宣传了人宇科学，并给他留了张老师的研究发现和学员好病的病例。他看书的第三天就自行把药全部停了。前两天没有别的感觉，只是有些没有劲，他挺高兴，吃着激素之类的药，停了没有疼和受不了的感觉，只是有点没有劲。当他没有被现象左右，没有担心、怀疑，而是从分析中发现了积极的东西。结果能量继续体现，一下一切症状消失，不吃药没有任何不适的感觉。这就像张老师说的，当他符合了高级生命的意愿，高级生命才给予他下一步的体现。这其中对新科学，对高级生命的信任程度决定了他得到能量的程度。当然学习新科学不是坚信了就能好病。因为学习人宇科学的核心，就是要坚信人类祖先高级生命的客观存在，坚信他们掌握着最高的科学技术，最高的物质能量，在一种条件交换下才能得到。可是如何符合他们的要求条件，如何才能与他们达到思维同步？这需要我们努力学习理论，努力在现实生活中一点一滴的按照人宇科学的正规渠道改陈旧观念、唯心、迷信、自私、狭隘、贪婪等观念。如果不能认真的从点滴中改造自己，自己的效果就会随着思想的波动而波动，坚持不了多久。这个学员在学习20多天后，一天突然腿疼的不行，不知道这是一个什么原因，又该如何对待，想想是不是不能停药?又一想，停了这么20多天不是一直好好的吗，为什么突然今天出现问题？想到学员遇事都是找差距，难道自己也有什么不符合科学要求的言行，能量没有了？他找了一下自己又没有出门，又没有和家人有什么生气的地方，这个问题出在哪里呢？突然想到是不是有一个私字一闪念不对？团场以前一个朋友过来住院，到家里来看看并说检查出有乙肝。到了中午吃饭时就有了不好的想法，留不留他在家吃饭，他有乙肝传染我们怎么办？难道是这个思维不对？这样一想一下腿就不疼了。他高兴的想：这个科学真有点神了，一找到马上就好，非常高兴。使他对这门科学教育人的理论和方法有了新的认识和理解，对高级生命有了正确的认识和理解。

　　这个学员遇到问题找差距的态度符合了这门科学正规的学习渠道，如果学习科学不能结合自己的点滴言行进行改造、更新，不会感悟祖先高级生命的教育和引导，出现病痛就会束手无策，无从下手，或者就会依赖的要能量。即使要来能量，也只能解决一时的问题，不能从根本上解决问题。再出现问题要不来能量就会疑惑，就会又把药吃上，这就意味着又走弯路，甚至会放弃新科学的学习。那么为什么一个闪念就会突然出现腿疼这个现象呢？首先我们要善解人意的看待这个问题，是高级生命对我们的爱护，在引导我们学会正确的把握思维这个最高物质。因为这些错误的思维不打住，就会不断伤着自己。比如，碍于面子留他吃了饭，但人走后心态一定把握不好：总怕消毒不干净，又怕被传染上，对朋友就会有不好的想法，怪怨、怨恨开始出现，对自己的伤害也就开始了。如果当时把人拒绝走了，伤了别人，自己心理难受的同时还会产生怪怨情绪，还是在伤害自己。当他感受到了高级生命能量体现的教育和引导后，马上打住了不正确的思维方向，人走后一点担心的情绪都没有，就及时杜绝了一场无形的伤害。

　　一个多月后的一天腿又开始疼，晚上感觉有点疼，第二天疼得都坚持不住了，也找了半天差距，但都不起作用，又有些动摇是否应该吃些药？又一想：既然已经停了就不能再轻易吃上。下午一个老师到家里，就和老师探讨这个问题。老师鼓励他一定要发挥主观能动性找问题，你努力了，高级生命就会给予暗示和帮助。他一下想到是不是天气这么冷，自己出门穿了个单鞋，也没有穿袜子，没转一会就冻回来了，难道是这个问题？这样想了，没有一会腿就彻底恢复，一点都不疼了。我们对他说：高级生命对我们的帮助是无微不至的，一个教育引导和帮助我们祛除引起病痛的一切不正确，不科学的缺点、弱点，同时也引导和帮助我们学会正确的生活，避免不会科学生活造成人为的烦恼、病痛。风寒暑湿燥火把握不好，也是致病的主要因素。使他对高级生命的科学技术、手段、思想又有了新的认识和提高，对高级生命的坚信程度也在增加。对科学理论的学习更加努力、自觉自愿。随着他认识，理解，落实的提高，好病也就在其中了。

　　一天脖子后面疼得不行，都不敢扭脖子，一扭嘎巴嘎巴地响，第二天都疼得坚持不住了。那天下午我们学习，在学习中他说脖子一下好了，一点都不疼了。我说你要分析一下疼的原因。他说一天团场一个朋友打电话说让去外面说说话，他刚办完亲人的葬礼，说到家里不好，让在外面的车站见个面。我说：没有事来家里吧，那个人不肯来，我就出去了，那天刚好一个老师要来和我单独学习，结果回来晚了，也没有看到那个老师。晚上整个脖子后面就开始疼了。

　　我们帮助他分析：这个现象的提示，要引起你注意，如果不加以注意，很可能会影响你对科学的深入学习，因为高级生命的提示都是从我们最关键，最容易出问题的地方给予引导，而往往我们都不能引起足够的认识而出现问题。一个要注意迷信的问题，虽然你对朋友说不在乎，但是你还是被他们所左右，等于放弃了一次宣传，和真正战胜陈旧观念的机会。另一个要让你提起对学习科学的重视，不能有一点小事就放弃学习时间，或者耽误学习时间。这是高级生命提示你要注意的问题，所以你一学习，一听完理论病状就消失了，关键要学会分析问题，这样才能真正锻炼悟性，掌握更多科学生活的知识和方法，能熟悉地掌握高级生命作用能量对我们的教育和引导，等于会听话，能听懂话了。

　　果真这个学员最近老家来人，他说来人不方便学习，自己抽空多学习吧，真担心他把握不住。

　　一个学员发言说：一天老公突然头晕得不行，儿女们急得把老伴送到医院去检查。医院人很多，挂的号不知道能不能看上。就赶紧去找家里一个亲戚，他在急症室当医生。他马上安排、打招呼，顺利地做了检查。看检查结果时，又去找他看用不用住院。去时他们全部在抢救一个急症患者，他急急地出来给我看。一会就有人来喊他说病人心跳停止了，他赶紧进去了。我回家后莫名其妙地感冒了，这个感冒嗓子也不疼，也不流鼻子，就嗓子干干的狠劲咳嗽，难受得不行。我就找差距：是不是我今天去医院有言行走了常规？一回忆这个过程，心里有数了。到医院一看人多就找熟人安排、打招呼提前做检查，这和那些人走后门办事有什么两样。甚至人家在抢救急症患者，只考虑自己：只是看一下用不用住院，不然做不了决定耽误时间。怕耽误自己的时间，就没有考虑会不会影响他们的正常工作。别人的生命重要，还是自己这点事重要？找到问题后，第二天早上起来就恢复了正常。

　　学习人宇科学要自觉自愿地寻找差距，怎么能做到自觉自愿？如果一切都好好的，可能也找不出差距，因为没有动力。都是病痛出来了，矛盾出来了，现象出来了，才需要我们找差距。这就是新科学要引导我们掌握的科学知识和方法。引导我们从各种现象中找不符合正确生活规律、不符合新科学原则要求的差距。让我们明白没有差距，没有错误言行是不会有矛盾、病痛、各种现象的出现。常规的人现象出来了，都知道要分析一下问题，尽管都跟着现象分析问题，但毕竟知道有因果关系。现在通过学习新科学知道了，任何不符合规律和原则要求的思维、言行都会有现象出现，就像我们在学校上课只要不认真听课，做小动作，都会被老师及时教育、批评一样。任何现象的背后必有原因，包括一个心态的变化，你找一找一定有一个不符合科学的想法在先，心态才发生的变化。那么就要及时从思维上找差距：是站在常规思考的问题，还是站在超常规思考的问题？就能及时找到自己的差距。只有找到根本原因才能解决根本问题。这就是新科学需要我们培养的悟性，没有悟性做不到自觉自愿地找差距。当我们人人学会了找差距的技术、技巧，也就找到了学习人宇科学的正规学习渠道，谁都不用依赖，就能自己掌握这个方法，不断调整自己符合科学，符合高级生命的要求，做到自觉自愿地改造自己，完善自己，做到事事处处找差距，不放过任何一个不正确的言行和思维闪念，及时感悟祖先的教育和引导，掌握创新的关键点。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2013年1月1日翔子

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