杂谈60、对不同观点的认识

**Admin** 周二十月 19, 2010 11:33 am

杂谈60、对不同观点的认识

　　这段时间在群里、UC里不断听到对薄老师出书的各种意见，有支持的，有持不同观点的。不少学员也与我在探讨对薄老师出书的看法。他们大多都从自我的角度提出了一些看法和质疑，以及各种不同的观点。很多学员认为：书名是“人宇科学研究与应用”，那一定是指引新科学发展的具有指导性的书籍。可是书中谈的都是他本人对新科学的认识与理解，其中对唯心、唯物的认识也有不符合新科学理论的阐述。学员们通过这么几年的实践，终于理解了治病是手段，改造人、教育人是目的，也终于走出了依赖、迷信功能形式，和盲目崇拜老师的误区。可书中让人们感觉功能形式是和高级人类沟通的最高功能。新科学强调以高级人类学说为核心，可是书中好象引导人们以最高功能者为核心等等。

　　我个人认为，学员们这些质疑和各种看法都是正常的，就象大家学习了张维祥老师研究、发现的新科学理论后，也都通过各种交流形式谈出自己的认识、体会和看法。书既然写出来呈现给了大家，那么这个鉴别权就应该属于大家。就象一件产品上市，如何选择，喜欢与不喜欢，挑剔于不挑剔，这都是消费者本人的事。不能说我出的书人人都必须持赞同意见，有不同意见的就是攻击，这就不是科学的态度了。

　　我个人认为薄老师这本书既然不是以个人体会的形式呈现给大家，而是以人宇科学科学书籍的形式呈现出来的，那么大家就很有必要谈出自己的认识和观点，因为科学是严谨的，这样不仅是对科学的负责，还能让更多的新学员更清晰辩明人宇科学的正确理论，引导更多的学员把握方向。人宇科学是永恒的主题，因为她研究的是人通过实践如何使自身阴阳和谐，家庭和谐，社会和谐，人与自然和谐，最终才能达到人和宇宙的和谐，这是我们人宇科学努力去实践的根本方向。

　　每一个科学体系都含有基础科学、技术科学和工程技术三个主要组成部分，人体科学也毫不例外，它同样包括基本原理研究、应用基础研究、应用技术研究三个主要层次。

　　《摘自赵伟民“科学跃进的先锋”》

　　张维祥老师经过研究发现把人宇科学的基本原理呈现给了人类，揭开了世界一切不解之谜，揭示了上帝神灵是虚无的，是人们对掌握高科技的人类不能从本质上认识而形成的错误观点，这一新科学理论的出现将一切神秘现象的本质都随之大白于天下。他告诉人们：人是高科技的产物--人与猿的基因通过高科学技术手段杂交而产生的。人的意识、思维、心理活动这种整体现象是物质的。它统一了唯物、唯心关于精神和物质的问题。唯心、唯物关于精神与物质的阐述几千年来争论不休，但谁也没有说服谁，就是因为谁也没有真正认识到精神、物质的本质。新科学站在创造人类的科学高度上告诉人们精神、物质都是物质的，不分第一性、第二性，因为高级人类创造我们人类的目的，就是希望通过我们人类的聪明才智管理地球，和宇宙万物同呼吸、共命运，和宇宙万物和谐、统一的生存。就必定有思维、意识，人体这套完整系统。使思维、意识能在人体与外在世界的相互作用中表现出来它巨大的作用来。所以都是物质的，只是所发挥的作用不同，没有绝对的不依赖物质生命体的精神存在。就象我们人类发明的手机、电视机一样，它有机芯有外壳、能接发信息才是一个整体，所以信息也是物质的。能说信息脱离机芯、外壳也能独立存在？或者机壳、机芯也能脱离信息而独立存在？单独存在能起到什么作用？还有苹果本身和其中的各种营养是一体的，他们能互相分离存在吗？随着科学技术的不断发展，人类会逐渐掌握基因，改变基因，可以吃空气食品，那时人体可能会随着科学技术的发展而进化，比如不用吃现在的食物，自然排泄功能也就失去的功效。但不管怎样变永远都是物质的。所以人宇科学从本质上就是人对自身劣根性的一次重新反省和深刻革命。张老师发现了宇宙中有创造我们的高科技人类后，人类的目标是人人幸福的世界大同。我们就要用崭新的世界观去面对人生，面对宇宙、自然，才能达到人和宇宙的真正和谐、统一。

　　人宇科学应用基础理论的研究是：我们把认识、理解、掌握到的基础原理运用到自身、家庭、社会中进行实践，再好的理论如果不能正确运用，或者不会应用，不能使自身健康，不能使家庭和谐，不能很好的处理好人与人之间的关系，不能很好的造福人类那就体现不出科学的先进性来，所以必须按照新科学的原则要求进行自我改造、自我完善，才能把新科学的种子在我们的体现、实践中撒播开来。比如，一个学员说她家楼下住了一个摆夜市的，总是在房子里剁鸡，吵的左邻右舍都休息不好，她总想着我们学了新科学要忍让，可是影响休息后，总是不能真正控制好心态，这样弄的家庭成员都有意见。其实这个学员就没有真正理解祖先让我们学新科学知识、道理、方法、技术的目的是什么，并不是遇事一味忍让，而是要学会用新科学道理、方法去解决好我们遇到的任何问题和矛盾，这样才能处处播下新科学道理的种子，才能真正体现新科学的精神来。所以需要我们从生活的方方面面去实践，去总结经验，依靠新科学的要求去处理问题，按新科学的要求完善自己的三观，才能正确把握自己，获得幸福的人生。

　　新科学的理论是实现大同的理论，不分种族、信仰、文化高低，谁按照新科学的原则要求改造自己，提高自己的素质，谁就能得到新科学给予的幸福。新科学把人类放在同一个水平线上，要想跟上时代发展的列车，人类思维必须净化。如果不提高素质，就失去了新科学治病是手段，改造人教育人是目的的作用，也就失去了新科学的伟大意义了。如果不能在社会中体现出人宇学员的高素质，体现出先驱楷模的作用，创立人宇科学有什么实际意义？那直接作用一些科学家给他们功能，让他们研究人和宇宙的关系不就行了？他们的科学知识水平远在我们之上，有威望又有权威。

　　功能形式是特定时期的产物，是因为当时人们还不能从科学的高度认识、理解高级人类的客观存在，所以利用功能形式解决一些人们现实生活中所遇到的实际问题，随着对科学伟大意义和本质的理解，就必须从科学道理上、哲学道理上，理论联系实践的寻找到一条自己救自己的，符合宇宙规律、客观规律，科学、文明生活的路来。如果不自我革命，不能正确引导学员学会感受能量的引导和帮助，不能让学员掌握自己救自己的科学方法和技术，有了功能干什么？那跟气功、特异功能有什么区别——只求现象不求本质，那改造人，教育人怎能落实到实处？人类社会怎样摆脱不和谐、不文明？怎样和谐、统一？难道给我们功能只是为了让我们满足自我崇拜？名利双收？

　　新科学是祖先全控，不会再让人们走气功那样人人盲目追随、盲目崇拜的老路了，而是让人们人人充分发挥主观能动性，掌握科学的道理自己救自己。如果祖先给了我们高功能，我们不能把科学的道理、人宇科学的伟大意义、本质、自我改造、自我完善和人类整体幸福联系起来阐释清楚，人们就会盲目追随功能形式和功能老师，就不会深入理解治病是手段，教育人改造人是目的重要性。

　　严格按照新科学的原则要求引导学员为什么这么重要，现在很多学员和一些新学员还没有真正掌握新科学的伟大意义和本质，所以从形式的学习张老师研究的基础理论中感到迷茫，不知该怎样继续学习、深入学习。所以认为不断看新资料，或者不断参加交流，或者出去做些好事就能学好新科学，但总感觉迷茫。其实新科学根本的目的就是要改造我们，净化我们，才能通过我们把新科学的种子在民间播种。所以人人从本质上的彻底改造才是不断进步的根本，如果抓不住本质的东西——自我改造、自我完善，就不可能真正理解新科学理论知识的内涵，深入理解新科学知识的过程，是在我们不断提高素质，和在高级人类不断引导和帮助下完成的。

　　沟通者的完美程度和信息的正确与否成正比，沟通的信息很大成分与个人认识有关。我们一定要把在理论联系实践中获得的新知识，新方法告诉学员，让他们去借鉴，让他们也要切实的走出一条自己实践的新路来，引导大家要在生活的方方面面把新科学的科学的先进性体现出来，这才是先驱的作用。如果认为有了功能形式就是掌握了新科学的理论基础了，那会害人害己的。随着新科学越来越要求人们从本质上体现（彻底自我改造、自我完善），如果人们不按要求去实践，就不会再得到能量的帮助和引导，人们追随了半天解决不了自身的问题，而且家庭矛盾，社会矛盾也不知如何处理，人们就会对新科学失去信心，那么我们再有功能形式又有何用？

　　人宇科学应用技术是：理论在社会生活的实践中，在高级生命能量不断引导下，掌握自己解除自己疾病，并且预防自己不得新病的好方法，这是一门很高的科学技术，现代医学无法解决的疑难疾病，我们自己就能解决，不仅能解决还能作到预防，这是一门多么伟大而有意义的学问啊！

　　掌握新科学的原则，正确处理好家庭和社会关系，这是不是需要很高的技术才能运用自如？现代公检法、心理学都在解决这些问题，而人宇原则就能指导我们解决！

　　人宇科学是推动人类社会发展的一门高新科学，我们人人学好新科学，是不是科学生产力的提高？所以这都是需要我们去学习、应用、掌握的。实践证明，落实就好病，落实就幸福，很多地区已经取消了功能形式（咨询挂诊），这是人宇科学进步的标志，高级生命直接用科学程序指导每一个人（能量的各种体现，提醒，帮助），我们还需要崇拜哪个人，和功能形式吗？

　　张老师通过近三十年的苦心研究发现了高级人类的存在，知道了人类必须提高素质，才能和谐发展，和谐了才能使科学技术突飞猛进，才能步入高文明时代。我们人人都是这门科学的实践者！因为要实现人类的和谐统一就必须走人人自我改造、自我完善这关键一步。人类不进行和谐的实践，人类如何统一？要想和谐我们自己不努力，就是高级人类站在我们面前我们就没有私心了？就不贪婪了？就象新中国发展到今天也是全国人们共同努力实践的结果，没有谁始终在前面告诉我们怎么走。今天的中国是在党和国家的正确领导下；是科学家们的不断努力；是各行各业勇于实践者通过实践、再实践发展创新中实现的，天上不会掉馅饼！

　　新科学的发展也是如此，如何按新科学的原则要求改造自我，如何改变因我们素质限制而形成的不和谐环境，如何获得幸福，如何去起到推动人类社会发展的积极作用，这都需要我们切实的去学习，理解，落实才能探索到正确的方向，如果不努力只靠和祖先的沟通就能告诉你怎么走，这不是又形成更大的依赖？破除了旧的迷信烧香、拜佛，又树立起新的只要有沟通就能事事知、事事通，那谁愿意参加自我改造、自我完善？我们与高级生命的科技、智慧、看待事物的方式，有着天壤之别，高级生命既然作用张老师为人类走向大同制定了具体的行为规则，就一定有它深刻的用意，新科学以高级生命为核心，不会在以某个人人为核心，否则会使人们偏离人宇科学改造人教育人这个大方向。

　　出书前薄老师专门有一个说明，说：谁看了书有什么反映等，很多学员并没有出现这些反映，还有的学员出现了不好的反映，因为自我改造在开始阶段是艰难的，既然有人提出走捷径，有不用改造就能好病的方法，有人就想试一试，这是人的依赖思想在作怪，使得有些学员思想混乱，这样能不出现不适反映吗？所以出现了各种质疑，和不同观点。我认为这都是非常正常的现象，也是事物发展的规律。真正投入新科学的人是会宽容、理解这些学员的。

　　前段时间很多学员不是也在对苏老师自称领袖表示不满，也提出各种不同观点和意见，并且在探索网上发了很多帖子，并且专门在UC给予严厉反驳和批评吗，这些学员的行为我认为不是为了攻击苏老师，而是希望给学员创造一个科学的发展环境。

　　新科学最初就是因为卖书，收咨询费使得新科学一直受到一些影响，新科学这条路谁真心走，谁就能在这条五彩路上获得幸福，是向人类每一个人开放的。我们这些先行者只能把精力放在全心全意为人民服务上，才能使这门科学能够发展起来，因为人宇科学这一特殊事业的立足点是：只有真心在为人民服务过程中才能发展起来。

　　以上是对这段时间学员们的反映谈一下自己的认识，我认为学员现在都有了分辨能力这是好事情，应该鼓励，如果还处在一味的依赖，迷信功能形式，崇拜老师之中，那新科学是没有前途的。学员善于思考，善于提出不同意见，才能不断提高，真理越辨越明，但我们要本着对事不对人进行攻击，本着教育影响大家的目的就一定会有好的效果。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　翔子 2006、6、2

周一	周二	周三	周四	周五	周六	周日
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31