杂谈216：与新学员共同学习人宇科学　　掌握高级智慧人类老祖先改造人、教育人的科学手段

**Admin** 周五十月 26, 2012 7:13 pm

掌握高级智慧人类老祖先改造人、教育人的科学手段

　　张维祥老师的伟大功绩：为我们揭开了人类的来源之谜，让我们重新认识人类和创造人类祖先之间的关系，我们和宇宙、自然、万物、人与人之间的关系。将彻底改变人类的命运。人宇科学让我们认识了高级智慧老祖先的客观存在，但科学不发展我们还是无法弄明白高级智慧人类老祖先让我们认识他的真正目的是什么？人宇科学到底要彻底揭示什么科学之谜？

　　如果只认识到高级智慧人类老祖先有治疗各种疑难疾病的能力，他们的科学手段无所不能，我们的学习方向就容易走向依赖、求拜的一个新的唯心之路。我们知道了他们有无所不能的高科学技术，治疗任何疑难疾病就像感冒一样简单，我们就抱着高级智慧人类老祖先不放，有了病，有了疑难问题就知道请求祖先的帮助，得不到就消极。这样我们还是没有真正明白高级智慧人类老祖先赋予人类人宇科学的真正目的是什么？开发人类的智慧，让人类充分发挥自己的主观能动性，科学的认识自己，认识自然，认识社会，认识人与人之间的关系，让人人真正进入到自我革命的正规轨道上，而不是空学理论，这是创造人类的祖先赋予人类人宇科学的目的。一进入人宇科学的学习，高级智慧人类老祖先为什么要显示能量：病的痊愈、突变、好转？为什么要让我们认识到他们的手段：全能、全控、全方位？张老师在95原著说到：我们人类已经到了量变的后期，经过量变达到再一次质变，实现人类的共产主义大同社会。这次质变将去除我们基因中猿的一性，让我们成为纯真的人，高尚的人。那么靠我们自己有没有这个能力？完全不可能！这就需要高级智慧人类老祖先科学手段的帮助和作用。怎么帮助，怎么作用？这就是我们通过学习张维祥老师的研究发现，认识了高级智慧人类老祖先的存在，感受到了他们能量的各种体现后，要去发展，要去创新，要从实践中去提升的地方。这也就是张老师为什么说：把我的研究发现变成你们的研究发现就可以和高级智慧生命老祖先沟通了。

　　我们既然知道了地球人类的来源是人创造的，那么就应该明白一个道理：他们既然创造了人类必定要管理人类，拿什么管理？我们国家都有国家法规，企业都有各项规章制度。那么创造人类的老祖先到底如何管理人类的？我们在现实生活中，违法了有国家国法惩处，违规了有规章制度处罚，处人处事方法不对就会有他人的指责，工作中不顺领导的意就会受到批评。那么我们生活、工作的言行到底那里不符合高级智慧人类老祖先的原则要求，到底那里不符合规律？为什么会有医学界解释不了的那么多疑难疾病，为什么总有那么多的痛苦、磨难、烦心事无法解决，为什么人间有那么多的灾祸无法避免？这都是怎么造成的，怎样才能消除？这是不是都是因为我们有了违背规律错误的言行，才会有这些让人痛苦的现象出来警示、教育人类？这样我们就明白了，他们管理人类的手段就是通过各种警示、制约、教育，来达到改造人类，教育人类的目的。所以，以后当我们出现了病痛，矛盾，烦恼事解决不了，就千万不要去求拜了。要赶紧找问题，找病痛出现的根源，也就是找差距，这样才能得到高级智慧人类老祖先的帮助和引导。如果问题、病痛出来了，本来是对我们的教育和制约，我们反而抱着高级智慧人类老祖先不放，希望得到他们的帮助，我们会受到更大的教育和制约，最后会出现学不下去，甚至失去生命的灾难。

　　张老师在研究中问高级智慧生命：怎么让更多的人认识到你们的存在？高级智慧人类老祖先回答说：我们有解决人类疑难疾病的能力，不打针、不吃药、不迷信，3——7天治愈。张老师的研究发现已经让我们通过解决疑难病认识到了他们的存在，感受到了他们高科技的全能性。可是我们只知道了创造人类的老祖先，通过解决疑难疾病让我们认识到他们的客观存在，治病不是目的是手段，改造人、教育人才是目的。创造人类的老祖先究竟运用怎样的手段统一思想素质差异很大的人类？他们将运用怎样的手段、方法？我们学习张老师的研究发现，张老师如实把高级智慧人类老祖先对他的考验告诉大家。我们看到高级智慧人类老祖先作用张老师必须下车看太阳，半夜又让张老师到坟墓地里去，又是自行车辐条折断，又说杀死你的话。我们千万不要看过去就看过去了。要思考：高级智慧人类老祖先不是帮助人的吗？为什么要这样强迫人，作用人，指挥人、吓唬人？其实这就是让学习科学的学员们明白的一个道理：没有一定的手段怎么能统一思想素质，文化素质，贫富差距，生活环境不同，工作环境不同，信仰不同，国籍不同的人类，达到合二为一？怎么能祛除人类的低级基因？张老师在95原著中说到：高级生命的原则是绝对的，绝对不迷信，坚持彻底的唯物论。每个人的思想行为他们都知道、掌握。不讲情面，不可调和。这打破了人无完人的见解。在通常生活中很难做到的。人类在整体上需要一个长期的过程。但对于部分人（学习人宇科学的学员们）来说，在人宇科学的指导下，为了祛病健身，又是可以不同程度逐步做到的。他带有一定的“强制性”和“逼迫性”，这是一个由少数到多数，由部分到整体，由对立到统一，由相对到绝对的过程。

　　从张老师被各种现象的考验中，我们就能分析出：高级智慧人类老祖先就是要用这些考验，激发，教育，提示，警示作为提高地球人类的私思想的手段和方法，达到改造地球人类，完成改造三观的任务和手段。

　　通过学习张老师研究与发现我们知道：能量可以作用物体，也可以作用人体：作用碗桌、张老师、司药、会计同时倒转。箩写字人和箩同时被作用。为人类祛除疑难疾病。这都体现了既作用物体也能作用人体的事实。学习科学关键要让我们学会充分发挥大脑思维，学会举一反三。而我们学习科学都注重高级智慧人类老祖先可以为我们祛除各种疑难疾病，却忽视了他们对我们教育的手段和方法。受陈旧观念的约束，受低级基因的局限，我们根本不知道自己的言行和身体病痛，矛盾有什么直接的关系。好多问题的因果关系在那里？我们为什么无法摆脱疑难病的纠缠，为什么人无法把握七情？因此，都是学归学，做归做，根本不知道如何彻底改造自我，达到什么程度算改造了。我们不知道，高级智慧人类的老祖先知道，他们有方法，有手段，就看我们如何适应如何迎合。他们将会充分利用我们大脑思维不正确时进行作用，只要不进行及时反思，调整，就会不受控制，造成一些矛盾的事实来引导我们分析因果关系，吸取经验、教训，达到改造、提高我们的目的。所以，学习人宇科学我们还有太多的知识要去学，如果认为只要认识到高级智慧人类老祖先的客观存在，和对我们的帮助，那样就会越学越没有方向。因为我们等于还是被现象迷惑住了，还是走不出来。

　　高级智慧人类老祖先对我们的帮助就是培养能为共产主义事业而努力奋斗终身的人才，那么最好的帮助就是让我们久经考验和磨练，最重要的是通过“强制”和“逼迫”这些干扰的手段来达到我们思维能力的提高，处事能力的提高。学会辩证思考问题，一分为二分析问题的能力。如果遇事不辩证就会跟着现象走而走向更大的矛盾之中，就会后患不断，就会困住自己。磨练我们人人有是非观念，有主见，做事有度，行为高尚的人。成为身心健康，对家庭，对社会都能起到积极作用的人。所以我们要想学好新科学，就必须学会处处把握自己，千万不要和家人闹不团结，和他人闹不团结，因为当我们思维不正确时高级智慧人类老祖先就会作用、激发我们，有时我们的苦恼、烦恼、痛苦谁也不知道那个是高级智慧人类老祖先的激发和作用。迫使我们遇事一定要把握好自己，遇事对事不对人，对人就是矛盾和灾祸。我们管不了别人，只能把握好自己。如果总想要求别人，总想管别人，那就别想太平。

　　学习科学一定要明白，为什么新科学让我们人人都要进行一场彻底的自我革命，就是让我们人人都要学会把握住自己的命运。因为高级生命就是通过我们不正确的思想和言行对我们进行批评、教育、制约和管理的。不学科学的人都不知道病，矛盾，痛苦的由来，因此都跟着现象走了，结果问题越来越多，矛盾越来越大，痛苦越来越多。而我们现在知道了，其实都是为我们好，就像老师批评我们是为我们好，法规惩处我们是为了挽救我们，那么高级智慧人类老祖先的一切制约都是为了让我们创造新的生命。所以学习了新科学要真正认识到他们为我们祛病的目的不仅仅是为了让我们认识他们，而是要拯救人类，改造人类。因此我们不要再采用请求、依赖的方式来学习新科学了，要自力更生，学会艰苦奋斗，坚决彻底地进行一场自我革命，谁做好了，谁胜利了，谁会创新性的寻找改造之路，谁就等于把握住了自己的命运。学员们努力吧！幸福千万不要在私心名利、金钱财富、荣华富贵、吃舒服、穿好、尽情享受上面找。如今的生活什么也不缺，金钱再多，吃喝不上的事儿不断发生。我们人人都应该把她用到真诚的爱上，有矛盾都去站在实事求是上，以理服人，用唯物辩证去分析、引导及说服教育、互相礼让，多问几个为什么，站在对方的立场去思考，讲团结，讲友爱，讲奉献。有矛盾解决矛盾，而不是积累矛盾。我们一定会有好的收获。可见促进社会和谐有多么重要，因为它将决定我们的命运。所以我们要放眼世界，放眼未来。人人有思想素质的提高，必定有文明的回报，否则都是后患。

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