转基因信息理论（内部学习参考1）第二章转基因信息理论的科理　3、现代人类是如何进化到今天的？　3.3、在不同历史时期高级人类一直采用不同方式帮助现代人类进化

**Admin** 周三九月 28, 2011 6:30 pm

3.3、在不同历史时期高级人类一直采用不同方式帮助现代人类进化

①远古时代。

　　为了帮助远古时代的地球人类，高级人类想了许多办法。那时候的人比现在的人笨多了。比如他们用无声思维这种方式和地球人沟通和交流，远古时代没有多少人能和他们这么交流，多数情况下高级人类都失败了，只有在极少数人身上这种方法才获得成功。再如，用声导这种方式，在有的民族和地区，有一部分人能见效，高级人类也很高兴，但在许多地方还是不行，那些地球人一听见高级人类的声音，就首先吓昏了，有的睡倒在地上，还得高级人类先把他叫醒，再让他恢复正常，太费事了，所以这种方式也没有推广开来，后来高级人类也很着急，干脆乔装打扮，使外形和地球人一样，直接到地球人中间，面对面的教，手把手的教，一些生产劳动先给地球人做示范，就这都急忙教不会，那时是“人神共处”或“人神杂居”的时代，有的地球人野蛮的难以想象，经常欺侮高级人类，打他们，把他们给地球人示范建造的房子都加以破坏。当然地球人不知道是高级人类，因为高级人类模样和地球人没区别，高级人类那时到地球人中间直接帮助，有时一个人要管教七、八十到一百多个地球人，高级人类为了“保密”，相互在地球人面前也不说话，而是“心照不宣”，互相心领神会。当初的人类，要在自然界生存和生活是非常困难的，首先人们的生命安全就是一个大问题，野兽经常伤害人们，高级人类就教会人类一套防备猛兽吃人的方法，武松打虎就是后来的地球人掌握了和猛虎搏斗技巧的典范；高级人类又教会了人们如何饲养动物和驯服动物的一些好方法，例如耕牛对农业生产发展起着很大的作用，但在开始的时候，牛的力气大又不好驯服，把牛的尾巴拉断了也不顶事，高级人类就告诉人们牵牛鼻子，否则牛的力气比人大得多，就是人们把它的角折坏它也还是不听话，只有牵住了牛的鼻子，它才乖乖的；蛇是一种比较“聪明”诡诈的小动物，但它在伤害人类时真是够毒的了，怎么办呢？高级人类就告诉人们打蛇一定要先打头的方法；在水边生活的人们在髙级人类帮助和指导下学会了捕捞鱼虾的方法，开始时人们多次捕捞都是无果而归，或得不偿失，后来高级人类教会人们用网捕鱼的方法，效果就大不一样了。远古时代，人们的思维能力很低，抽象概括的能力更差，整个思维混乱不堪，乱的程度像一锅粥。“结绳记事”就是那一段的事实，人们脑子记不了多少东西，害怕忘了，又该怎么办呢？比如,张三借了王五一升米，过了三天吃完了，再去借，王五开始记在自己脑子里，后来张三一连借了几次，王五就记不清了，于是后来每当张三借一升米，王五就在一根绳子上挽一个结子，到时候，一数绳子上的结子数量，就知道张三一共借了他多少米。远古时候的人，智力差得很，有时不能把两件简单的事联想在一起，指导自己的行为，例如，农民在地里劳动，早上下地的时候，天气还凉快，他不知道戴草帽，在地里干活干到太阳出来了，天热了，他才想到没拿草帽，于是又专门回家取草帽，这就耽误了劳动时间，经过长期的训练，让他们早上下地时，就戴上草帽，太阳出来了随时可戴好，就这么个简单的事，大约都花了三、四千年的时间，高级人类才教会了地球人类，漫长的历史已过去了，看到现代人类今天的科学技术，真叫高级人类高兴啊！不断帮助地球人类聪明起来，机智起来，是高级人类一项长期的历史任务！培养地球人类良好习惯是高级人类的另一项重要任务。人们的习惯分好习惯和坏习惯，好习惯对人的身体健康、工作顺利、事业有成等大有好处，比如人们每天起床后到外面活动活动，这就是好习惯，如果每天夜里睡得很晚，早上都十一点了还不起床，这就是坏习惯，为了教化地球人，高级人类就利用鸡的叫声给人们传播信息，例如古代习武之人，喜欢早一点起来练习，高级人类就通过鸡鸣，告诉他们快起床练吧！这就叫闻鸡起舞。再比如以前的小学生起来背书，有助于学习又利于健康，所以高级人类就叫小孩早晨书声朗朗。再说人们吃饭都有个时间，不能成天都在吃，于是高级人类就按一日三餐来安排等等，这些都是生活习惯，现在地球人们都早已习惯了，觉得按常规习惯办事，就好像天经地义。其实,在野蛮人那段时间里，整个生活混乱不堪，每时每刻干什么的人都有，这种“无序”、“乱套”的生活方式，妨碍了别人，最后也害了自己，整得大家心情都不好，互相闹意见，后来高级人类就规定了许许多多的生活卫生习惯，读书学习习惯，健身锻炼习惯，生产劳动习惯，工作研究习惯，等等，习惯是法律的一种自觉的补充形式。是高级人类管理地球人类经验与方法的常规化，久而久之，人们习惯了，成了自然的行为，这就是习惯成自然。

　　为了保护地球人类的安全，使人们能正常地生产、生活、工作、学习和娱乐，高级人类设置了许多“海岸线”，或叫禁区。综合起来有十大禁区：

　　第一关于生育婚配方面。在远古时代，人类是杂居的、群婚的。人长大以后就只有婚配了，父母和儿女之间乱婚情况十分普遍，有的民族还十分盛行，个别地方还特别崇拜，他们认为“亲上加亲”，父女之间、母子之间乱成一片。那时人们的“仇外心”特别重，认为外人都是坏的，不可信的，自己人和自己人交配才是安全的，也是放心的。漫长的实际生活使人们吃尽了苦头，生出来的下一代痴呆瘸跛、奇形怪状，给人们带来莫大的痛苦，在不幸的事实面前，一些人开始沉思了，寻找原因了，这时候，也正是在这时候，高级人类的话才有人听了，然后高级人类再树立一些典型，通过强思维作用，迫使一些人和另外不相识、不爱见的人婚配，他们生下来的子女健康、聪明，就这样慢慢地教化了人类。后来生产力发展了，社会进步了，人类的野蛮程度降低了，才形成了比较稳定的一夫一妻制，情况就大有好转，但近亲者之间的通婚现象还是不少，无数痛苦的事实，残缺不全的后代，继续教育着那些不听话的通婚者，高级人类先在一些国家搞试点，通过法律的强制手段，硬是把一些已通婚成家的近亲者拆开，再加大对道德、文明、科学的宣传和教育，直到现在才基本上解决了这方面的问题。地球人类真是难教化呀！有些人都碰得头破血流还不回头，历史的沉痛教训，地球人类要认真记取！

　　第二是在人种方面的严格限制，这个问题在前面已经讨论过，不再赘述。

　　第三是关于地球上动植物的种类与数量。宇宙中的物种都是有质又有量，是质与量的统一，地球这个自然界到底需要有多少种动植物及其每种的数量又需要多少，这个问题涉及到的学科领域比较多，高级人类中专门有研究这方面问题的专家，他们通过亿万年的考察、试验、计算、修改补充、发展才逐渐地明确和稳定下来，并且还要根据地壳运动、星球间关系变化等因素，经常监控与调整动植物生存、生长、繁衍等情况，中心的意思是要相互协调、种类合理、数量适中，和地球人类生存、生活、发展的需要相匹配，使大家都能共生长，互相促进，形成一个完美的生物链。需要指出的是地球上有些动植物种类和数量变化是高级人类根据不同历史时期的情况加以调控的，这是严格的，也是自然的，但还有一些动植物种类灭绝了，那就怪地球人类了，人们过度地捕杀、砍伐，还有严重的环境污染，使一些本来不该灭绝的动植物结果灭绝了，使一些应该维持到一定数量界限的动植物数量或者减少了或者增多了。如果长此以往，那就不是一件小事情，会影响到地球人类的生存和发展，也会使地球上动植物的正常平衡被破坏，最后导致毁了地球家园，害了大家性命的悲惨结局！

　　第四是地球上水的总量及分布。地球在宇宙中很幸运，条件很好，其中的优势就是水量充足，在太空看地球像个水球，地球表面积水要占60%以上，要是没有水，地球就成了一个死球，人们常说万物生长靠太阳，其实万物生长还靠水，不只是生长靠水，生命现象的产生也离不开水，水是生命之源，水滋润万物，为万物“服务”。高级人类当初利用高科技手段使地球上水的总量及整体分布都比较均衡、合理，水陆的边界也较为分明，海岸线也相对固定，对地壳运动、海陆变迁的因素都做了测算，这些都为的是让地球人类在变化着的地球表面能正常生活和进化。随着时过境迁，好景不长，近几十年以来，地球表面的生态平衡遭到严重破坏，气温不断升高，气候日渐变暖，冰雪融化迅速加快，环境（包括大气）污染日趋恶化，这些都给动植物的生长和人类的生活带来严重威胁，人宇学员,应做保卫地球美好家园的模范，大力宣传环保，积极采取行动，否则，地球人类今后的生活就会变得越来越艰难了。高级人类早已在帮助解决这个问题，问题是地球人类对环境破坏的太严重了，大气和水的污染已达到了让人难以容忍和费大劲也难治好的程度了！高级人类一边治理，而地球人类一边破坏，太让我们的伟大祖先高级人类伤心了。因此伟大祖先不得不大声呼喊：“孩子们这样下去太危险了，可怕了，你们真是在玩命啊！立即行动起来，咱们两类人携起手来，为保护地球家园的美好环境而努力！”

　　第五是山里人的乐趣。这个问题实际上是涉及当初地球人类在地球上的分布问题。在远古远古的远古，当时地球上的温度比较高，许多地方达到40℃，人们热得没地方可躲，走到哪里，哪里都热，在此之前，高级人类告诉地球人们，居住地方太小了，人们在所谓的好环境中人口密度太大了，最好能有一部分人迁到山区里住，但人们都不愿意去，后来高级人类的人口学家就利用了那一段地球高温的时机，对那些怕热的人们或因热已生了病的人们，给他们思维中加了一种“求凉素”，动员他们往山区里面走，山区里树木花草多，气温低一些，这样就有一批又一批的人进了山区，享受凉快的生活，逐渐地也就在山区里习惯了，扎根了，后来地区表面气温降了一点，高级人类征求山里人意见，如果愿意迁到平川也可以迁出来。说来也怪，地球人类派了代表到平川连两天都没有待下去，就急忙返回山里了，告诉山里的兄弟们说，下面还是热得受不了，于是大家就乐意待在山区里，这是高级人类利用自然条件的变化，设法调整人口密度的一种方法。现在情况变了，但人口密度仍还有不尽合理的地方，根据现在实际情况的变化，高级人类常常通过一些科学家发现新的资源或能源，然后人们就去那里开采、开发，这样也能部分地调节人口密度的不合理分布。今后高级人类还会因势利导，用一些新方法吸引人们到人口稀少的地方去居住和生活。

　　第六是保姆的身世。说的是正确认识和处理父母与子女之间的关系，作为父母来讲，有生养关爱自己子女的责任和义务，正如父母自己的父母一样，也有这样的责任和义务；作为子女来讲，如果父母有什么作得使你不满意的地方，那实际上也不是他们什么过错，他们也只是按章办事（按因果关系严格执行的），对父母的养育之恩要感谢，对他们的“不足之处”要谅解，父母主要是按因果关系既定程序操作，其他的他们根本管不了。所以家庭成员之间要和睦相处。

　　第七是你要什么好吃的。第八是你忙着干什么。第九是你想穿什么。第十是你要玩什么，这几条前面都已讲过，这里就不多述了。

②人宇科学在不同的历史时代有着不同的表现形式，高级人类把人类分成不同方面的类型，然后分别采取不同的方法管理和引导进化。

　　首先，关于“皇帝”是怎样学习人宇科学的。“皇帝”泛指古时候的氏族、民族特别是后来国家的首领。凡是有人群的地方都有领导来管理大家，不同地区、不同民族、不同历史时期对领导人的称呼是不同的。领导者是少数人，高级人类对这些人学习人宇科学的情况进行了细分，其中对于“勤问天”来求治理良策的皇帝，高级人类就发能量，改变他的思维，叫他多些为民着想的考虑，施仁政，保民安，这样就容易出现”太平盛世”。有些皇帝图享受，欺民众，搞战争，高级人类就给他种种警示，其中有些是让他身体不适，或者他管辖下的地方有小灾。有些皇帝是暴君，施暴政，压民众，高级人类也先给予严厉的批评和警告，以观后效，但多数都无动于衷并且变本加厉、死不悔改，对于这类皇帝，高级人类就放弃不管，让他们在民众的愤怒暴动中一垮了之。

　　其次，老百姓怎样学习人宇科学。世界地域广泛、民族众多，学习人宇科学的百姓到处都有，高级人类怎么来教育民众学习人宇科学呢？第一，根据语言的差异，高级人类就分别找了一些地球人类所说的功能人，把高级人类的意图、要求，通过人们乐于接受的方式讲出去，人们觉得有道理，自然就喜欢那些功能人，称他们为贤者、圣人，像中国古时候的孔子、孟子、老子等就是这种情况。古埃及的一些法老、长老也是这个类型的人。第二，通过不同民族人们的风俗文化、生活习惯表达了高级人类对地球人类的关爱和管理。例如，中国人认识气象的二十四节气，埃及人结婚的礼仪，印度人跳舞的姿态和手势，希腊人体育活动的方式以及各民族有益的饮食文化等等。第三，高级人类通过托梦、开悟、暗示、表演等方式，教能工巧匠学练各种技艺；后来教各方面的科学家们进行研究，让他们发现天、地、人的秘密，发明创造和制作先进的科学技术都是高级人类先把结果说出来、写出来，然后才引导科学家去思考和研究，把他们引导到结论的地方。比如数学上一些重要公式常常就运用这种方式公示出来。第四，高级人类亲自出马和地球人类共建埃及金字塔，在建造金字塔时，一部分高级人类来到地球人中间和他们一起建造，当时主要是为了理论联系实际，兴办学习班，训练培养一批地球人中的能工巧匠。设计、工程总指挥、有一定难度的施工技术和重体力活都是高级人类完成的，地球人参加进来，主要是学习训练。因此，金字塔的建成是高级人类和地球人类两类人合二唯一的又一个具体成果。

　　最后，关于宗教。宗教——祖宗和祖先是一个意思，宗教就是祖先对地球人类进行教育的一种形式；教堂——是祖先对地球人类集中进行教育的场所；宗教活动——是地球人类学习和实践宗教内容的各种活动。这是学习宗教问题必须先明确的三个概念。地球人类在开始时并没有宗教。那时人们是群婚制。到了母亲氏族时候，宗系、宗教逐渐形成，人类血缘关系日渐明晰，人群中一个个小的家族式的小组织先后出现，这为祖先对人类采用宗教的教育方式，奠定了基础，祖先教育人的时候不再是分散的、单个的进行了，而可以按一个个小的家族、宗族单位教育了，这是宗教这种教育方式产生的社会背景和社会条件。原始的宗教，是祖先根据当时人群中一部分比较大的宗族的人们喜欢自然界某一种动物为标记，而进行的一种“图腾”式的宗教的教育。社会在不断进步和发展，宗教也在不断变化和发展，当宗教发展到一个比较广泛、普遍的人们都愿意信仰某一种宗教的时候，祖先就用一种超越任何动物的人的化身来取代原先的动物图腾式的原始的宗教信仰，后来以对某一个人的信仰就迅速地发展起来了。当然他们不叫人，而是称为“神”。再然后发展，就成为一种跨民族、跨国界的世界性的某种宗教信仰了。高级人类看见人们在困难的生活中，处于无助、无救、无希望的情况，心里很同情，也很着急，于是高级人类就研究，怎样教育这些人，安下心来，对未来生活有个盼头，有个希望。于是就编了一些故事，讲了一些美好的幻想，吸引人们，安慰人们，鼓舞人们，教育人们，这样在一定历史时期内，信仰宗教的人寄希望于宗教解决自己、想改变自己命运的人就大大增多了，高级人类根据这种情况就作用个别特殊的人，让他充当不同信众心目中崇拜的偶像。地球人类所说的世界三大宗教（基督教、佛教、伊斯兰教）的产生与发展都有类似的情况。社会发展到了今天，文明程度明显地提高，高级人类认为对地球人类的管理和教化不需要继续沿用过去的形式，高级人类应从幕后站到前台，应从过去那种“神”的面目变为本来“人”的面目，走下神坛，显出人形，这是一种历史性的转变。到了将来条件成熟了，我们伟大祖先就可以对地球人类进行面对面的教育了，那将是一次历史性的巨变，那是地球人类多少千年、万年梦想的实现啊！

　　下面再说一说利用宗教这种管理和教育方式有什么优点、好处。人不同于动物的地方就是有思维，而高级人类正是抓住了这个特点，利用人类思维这种能想象的创造性，给地球人类塑造出神、上帝类似于面具的模样来教育人类，给人类树立敬畏的形象，这样教育的结果比较好，给人类实惠甜头，让大家亲近高级人类，敬仰高级人类。但人类中的一部分人自私得不像话，少数人还犯罪，所以高级人类就用另一种方法即惩罚的方法来教育，使这一部分人害怕高级人类，尽量少出事，少出差错。用人类的话来讲就叫“软硬兼施”。什么事最难？教育人，把人教育好是世界上最难的事。高级人类因材施教，根据不同人群所喜欢的形象，树立了一些光辉的形象，像地球人类古时候的一些圣人如孔子、孟子、老子和后来的毛　泽　东等都是高级人类的代言人，通过他们来教育人们，在外国像穆罕默德、耶稣、释迦牟尼等都是高级人类树立的教育人们的榜样，通过他们传授高级人类的意图。既然宗教有这些优点、好处，那就继续采用这种方式来教育人就行了，为什么还要批判宗教神学论呢？这是因为用宗教这种方式时间长了，就会显现出他的弊端，第一，培养了人们一种完全的依赖的心理和习惯，无论什么事情，百分之百地希望他们崇拜的偶像来解决，失去了人们发挥自觉的主观能动性的本性了，盲从越来越多了，动脑子越来越少了。第二，当着他们“求神拜佛”的事没实现时，他们从不自找原因，反而怪起“神仙”了，少数人对自己心目中原来崇敬的偶像不仅怀疑了，而且有甚者还发展到谩骂和侮辱的程度。第三，人类社会在不断发展，科学、文明的程度也在不断提高，无神论的人逐渐增多了，在这种情况下，伟大祖先认为,到亮真像的时候了，到向世人说明宗教由来的时候了。在一定历史条件下，高级人类利用宗教这种形式教育人的历史使命完成了，在新的条件下，高级人类把宗教这种形式否定，换成更高级的育人方式就势在必行了，所以说今天的人宇科学的学员们，就是一个最先进的群体了。高级人类是活生生的人而不是神，人宇学员摆脱了宗教的束缚，成了真正的彻底唯物主义的无神论者，可以直接聆听我们最伟大祖先的教诲，好伟大啊！世界上虽然还有许多人信仰宗教，但历史的新纪元已经开始了，随着社会的发展，各种宗教观念、神学思想总会被淘汰的，到了全世界都是共产主义的时候，谁还会再信宗教呢？！上面讲述了宗教的产生、发展和以后消亡的趋势，说明人宇科学在不同的历史时代有着不同的表现形式，是高级人类利用宗教，又是他们否定了宗教，这就叫此一时彼一时，叫与时俱进！其本质是高级人类在编导，其目的都是为了管理和教育地球人类，促进人类的进化历程。

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