学习中的体会2——领悟

南飞雁周日五月 29, 2011 10:07 pm

　　学习中的体会（二）

　　学习人宇科学以来，让我的世界观发生了根本性的改变。仰望奥妙星空，繁繁点点，深不可测，浩瀚的大宇宙中，作为地球人类我们仅仅是沧海一粟。人类从远古走来，历经千辛万苦的进化，冥冥感受到神秘力量的引导，不可名状，不可形容，三个突破揭开了一切神秘现象的面纱，我们找到了自己的祖先—更高级的智慧人类，从此我们地球人类才有了归属感，做为宇宙中的个体不再感到孤独和恐惧。我们服从祖先的教导、召　唤，服从他们的安排，服从大宇宙的规律，一切皆是地球人类要履行的使命和责任。但是作为地球人类并不是真正的纯科人类，通过杂交进化论，我们了解了自己的身世：祖先高级智慧生命通过高科技手段利用猿为载体创生了地球人类。学习转基因信息理论后，更加明细了基因的组成，了解了猿性基因在人性进化中是一大障碍。几千年历史长河，朝代兴衰，新旧制度更替，生产力与生产关系的矛盾与发展，人民的苦难，科技、社会的进步，无不体现了人性的智慧光辉与低劣猿性的斗争历史。地球人类经历几千年的摸爬滚打，无非是摆脱猿性向人性发展的漫长的训练课堂。所以人宇科学诞生后，“以治病为手段，育人为目的”的核心思想，明确摆在我们面前，树立正确世界观、人生观、道德观、价值观，贯穿在学习人宇科学之中。提高思想境界、拥有高尚的道德情操从人类个体来讲是进化人的基因祛除猿性的自私，寻找人的本性本体，从合二唯一的角度来说，把高级生命的精神充分体现在人间，散播到人间！患者须知给我们一个总的要求，大的纲目，世界观、人生观、道德观、价值观的改造、人与人之间的和谐、人自身的和谐、人与外界自然的和谐、人与常规科学的关系均涵盖在七条精干的语言中，内容涉及极其广泛。转基因信息理论进一步延伸科学内涵，阐述因果规律，从知理、明理来深化改造，通过运用无限感恩法及反击反思维法这两个科学方法，快速转换思维，解决改造中的反复性、畏难情绪，自我改造三步曲是直接针对改造人与人关系中，提出了非常高的要求。归根到底，旨在祛除人类日益越来越庞大的私心、自我意识、名利是非心、一切不善良之心、不感恩之心…..作为一名人宇学员从开始就应如何给自身的定位，守好自己的本分呢？我自己思考从三个方面入手。

一、永远的学习者

　　其实我们从出生呱呱落地，睁眼看世界起就开始了学习，学说话，学走路，学习科学文化知识，学习为人处事，从孩童到少年到成人，每时每刻，日日月月在外因—环境这个培养基中，内因—个体思想意识在不断进行着消化、吸收、成长。所以我们一出生，在祖先—高级生命的注视下，成为一名来到地球的学习者。不分地位高低、身份大小，在祖先妈妈的眼中我们都是一样。踏上这条人类科学与宇宙科学的桥梁，一条五彩之路，进入人宇科学学校的大门，学习正确做人做事、符合自然规律的学问，学习寻找人活于世的本质、价值和意义，学习正确世界观、全心全意为人民服务的人生观、真善美的道德观和价值观。学习充斥着我们身边的点点滴滴。向自然学习，向万物学习，向每个人学习成为我们的必修课，我们从蜘蛛身上学会了纺织，从燕子身上学会了建筑，从百灵身上学会歌唱，从蝙蝠得到启示发明了雷达，人类的飞行技术，游泳技术，各种发明等等都是从自然万物中获得的灵感。

　　向自然学习规律，认识规律，符合客观规律。

　　自然有其自身的规律，万物生长、壮大、衰落，看似无声无息，不争不抢，各自履行自身的本分，每个个体都与自然进行能量的交换，这是一种沟通，植物净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，人类吸收氧气排放二氧化碳，人类动物的排泄物可作植物的养料，植物的残枝败叶可作燃料，大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，虾米吃淤泥，周而复始地循环，没有一点浪费，真是人尽其才，物尽其用啊！，我们认真地体会自然、了解自然、尊重自然，从自然物种的生生灭灭中明确人生的理念，平和、宁静、和谐、顺应。成语“虚怀若谷”及“海纳百川”，也是让我们学习自然宽广的胸襟，领略兼容的宽宏，拥有博爱的精神、博大的气魄、和静谧、安宁的平常之心。与自然共融就是让我们在社会中符合客观规律，假如将小鸟关在笼中，它将惶恐不安失去灵性，动物园中的老虎也不再有往日的威风，我们的行为不符合客观规律，就必然受到规律的制约，学习转基因信息理论后，更加明晰祖先利用因果管理网络系统管理人类的公平公正性，这就是大道无形却有形啊！

　　向万物学习遵从自然规律，它们在各自的生存法则中完成自身的繁衍，生生息息，连绵不断。反省人类自认为科技的不断发展，能给人们带来各种物质的丰富与便捷，其实也不尽然，规律也在看似繁荣的背后破坏殆尽，例如：抹在蔬菜瓜果上催熟剂、膨大剂、大量的农药、各种饲料喂养下的肉食鸡、瘦肉型猪、毒奶粉、苏丹红、地沟油、牛肉膏等等，食品安全成为当今生活的一大隐患，饮苦食毒成为百姓日常生活中普遍经历，百姓的菜篮子出现的问题应该也算是最大的民生问题。人类私欲的膨胀，过分沉浸在财富的积累，感官的刺激、愉悦，对声、香、色、味的追求中，迷失了本性，忘记了人与自然的关系，我们把自身当作万物之灵，不能与万物等同，我们在如何竞争、战胜、主宰的行径中违背了自然规律，所以学习人宇科学，世界观的改变成为学员更新观念的第一大主课，认识到祖先的存在，我们是何等幸福啊！人类都应走到这条道路上来，自觉放弃地球主宰者的身份，彻底回归人的本色上来，认识到我们与万物有同等共生的权利，我们也是来到地球的学习者，低下头守好自身的本分。

　　向来到身边的每个人学习，无论是家人还是同事，“三人行必有我师”把他们当作自己的老师，首先摆正作为学习者的心态，谦虚、谦卑向每个人学习，发觉每个人的优点，向别人长处学习，以他人的短处为戒，低下我们高傲的头，用内心的宁静、朴实、淡然、真诚与人接近，用足够的耐性走进对方的世界，从了解变理解变宽容变平和。存一份爱心，存一份同情心、存一份怜悯心。存一份清澈透明心，学会用爱的能量去营造人与人之间的和谐和温暖。

　　所以学习是每人的本分，学习是我们的身份，时时刻刻把自己当作是一名学习者。

二、永远的服务者

　　学习人宇科学，“以治病为手段，育人为目的”改造思想、言行一致，是科学对我们的要求，是科学的核心内容。全心全意为人民服务是共产主义人生观，是人宇学员追求的人生境界，是服务者永恒的承诺，伟大的民主革命先驱—孙中山先生在《民权主义》曾讲到“人人应该以服务为目的，不当以夺取为目的”。服务者是人类的本分和身份。人类从钻木取火，学会农耕与养殖，以及生产工具的出现，人类文明在发展，在代代生存延袭中，改造着客观世界，服务于大自然，地球人类与万物共同生活在地球这个美好的的家园，祖先创造了我们这一代具有智慧灵性的生命，祖先赋予我们思维、情感、能动性、创造力就有责任照顾好、服务好地球家园，尊重、呵护与我们同等共生的万物，杜绝一切破坏性毁灭性的行为。

　　所谓服务中的“服”有谓服从的意思，体现出充分的尊重、理解、宽容厚道的行为准则，“务”是有益的劳动意思。所以不论职务大小、高低，我们每个人都是服务者，服务于国家，服务于人民，服务于社会。不同地域、文化，服务于不同民族，不同知识面、素质、能力、体力服务不同事务，大千世界才如此丰富多彩。

　　服务于社会、国家、他人的过程，就是体现三观的过程，秉承尊重与理解，真诚与质朴，爱与兼容，和平共处、责任与使命的服务宗旨。

三、永远的进取者

　　我理解的进取并不是一种好胜之心，为求全求美，为求高求至上，它应是一种接纳、开放的，日日更新的自然之举。一种积极、乐观、向上的阳光心态。在学习新理论中有四个放下，我记忆犹深，1.放下一切不切实际的欲求，2.放下对矛盾一方的怨恨3.放下对祖先的指责与抱怨4.放下一切逃离退却的侥幸心理，努力做脱胎换骨的改变。这四个放下是在诠释祛除一切消极、阴暗的、盲目的、低级思维言行，取而代之的是，遇到困难具有张维祥老师那种坚忍不拔的精神，坚定的、超前的、不墨守陈规的思维意识，敢于担当的使命感与责任感。

　　从学习人宇科学那一天，我感觉犹如踏上漫漫长征路，在这条路上，遇到困难和挫折都是祖先在打造我们坚强的品格与意志，那我们有没有为奔向阳光先要涉入黑暗的勇气！我们有没有即使遭遇高山险滩也要乘风破浪的恒心与毅力！我们有没有为幸福明天不怕流泪流汗的胆识！遇山开道，遇水则搭桥，迎面一切事与人的洒脱！
永远的进取就是永远跟定伟大祖先，开创人类美好的明天！

　　谢谢大家！请求各位老师与学友的批评与指正！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　南飞雁

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011年5月23日完稿

周一	周二	周三	周四	周五	周六	周日
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30